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以下是一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a       ；b       。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，二氧化錳在該反應(yīng)中起      作用，可選用的發(fā)生裝置是       (填字母代號(hào))，選擇該裝置的原因                            ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                    。

（1）試管；集氣瓶

（2）催化　　 B　 　　 反應(yīng)物為固體和液體，不需要加熱；

2H2O2　　　　2H2O+ O2↑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

18、某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)為了探究二氧化碳的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2氣體．以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）制取并收集干燥的CO2氣體，可采用的裝置組合是
ADB
（填字母）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，
不能
（填“能”或“不能”）將稀鹽酸換成濃鹽酸，理由是：
因?yàn)闈恹}酸具有很強(qiáng)的揮發(fā)性，使產(chǎn)生的二氧化碳中混有氯化氫氣體
．
（4）該小組探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯的現(xiàn)象，為探究二氧化碳和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你和他們一起完成相關(guān)的探究報(bào)告：
①如你選擇裝置（1）來完成該探究活動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)述出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
液體幾乎充滿試管
．試分析產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是：
因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)，使氣壓減小，液面上升
．
②小華同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)均無法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應(yīng)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是
因?yàn)槎趸伎扇苡谒遗c水反應(yīng)，可能也產(chǎn)生相同的現(xiàn)象
．
③為了回答小華同學(xué)的質(zhì)疑，請(qǐng)你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
采用與此題裝置（1）相同的裝置，用水代替氫氧化鈉進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn)
．（可圖示說明）
（5）他們還想通過探究活動(dòng)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w具有“溫室效應(yīng)”，請(qǐng)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案（可圖示說明）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過兩個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)依據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出下面兩種標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②
錐形瓶
錐形瓶
，④
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用加熱的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣，已知他選用了儀器③⑤，那么他還需要使用上圖儀器中的
①⑥⑧⑨
①⑥⑧⑨
（填序號(hào)）；在裝入藥品之前，應(yīng)該要先
檢驗(yàn)裝置的氣密性
檢驗(yàn)裝置的氣密性
，方法是
把導(dǎo)管的一端插入水中，兩手緊握容器的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
把導(dǎo)管的一端插入水中，兩手緊握容器的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
．
（3）若改用雙氧水并制取較多量的氧氣，可選擇上述儀器中
②④⑦
②④⑦
組成發(fā)生裝置（填序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)室中選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮的因素是
藥品的狀態(tài)
藥品的狀態(tài)
和
反應(yīng)的條件
反應(yīng)的條件
．
（4）實(shí)驗(yàn)室中若選裝置⑩用排空氣法來收集氧氣，氧氣應(yīng)該從
a
a
端通入（填a或b）；若選裝置⑩并用排水法來收集氧氣，應(yīng)該先
裝滿水
裝滿水
，這時(shí)氧氣應(yīng)從
b
b
端通入（填a或b）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過大半個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①
 

（2）實(shí)驗(yàn)室常用B裝置制取氧氣，其化學(xué)方程式是
 
，用裝置A和D制取氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)先
 
后熄滅酒精燈；實(shí)驗(yàn)室常用
 
裝置收集二氧化碳，其驗(yàn)滿的方法是
 
．
（3）通過查閱資料得知：①制取氨氣（NH3）方程式：
2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
 加熱 
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑．
氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；
②氨氣在加熱條件下能與氧化銅（CuO）反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓迫“睔鈶?yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號(hào)）
③請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，二氧化錳在該反應(yīng)中起
 
作用，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)），選擇該裝置的原因
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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