Question

8．幾名同學到農業科研實驗室參觀時發現有三瓶失去標簽的化肥樣品，據科研人員介紹是兩種氮肥和一種鉀肥，均是初中學過的化學肥料，分別是氯化銨、硫酸鉀和一種未知固體，幾名同學想探究具體是什么物質，并幫助科研人員貼上標簽．

[提出問題]如何鑒別出三種固體肥料？
[實驗探究]甲同學：取2號樣品少許，加入熟石灰粉末，混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味，他認為2號樣品一定不是硫酸鉀，一定是氯化銨．
[反思與評價]請你評價甲同學的實驗結論不完全正確；加入熟石灰粉，混合研磨，產生有刺激性氣味的氣體，說明一定不是硫酸鉀，但不一定就是氯化銨，也可能是另一種氮肥
[實驗探究]乙同學：取少量三種樣品分別加入水充分溶解后倒入三支試管中，先向各試管中滴加氫氧化鈉溶液，并在試管口分別放一張濕潤的紅色石蕊試紙，其中2號、3號出現了相同現象，現象為有氣泡產生，且有氨味，紅色的石蕊試紙變成藍色，說明1號是硫酸鉀．再向三支試管中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸，1號、3號中均出現白色沉淀．
[表達與交流]同學們經過討論后認為，最簡便的方法是將三種樣品配制成溶液后，只需要滴加一種試劑氫氧化鋇（填物質名稱）就能將三種樣品鑒別出來．
經過同學們的共同努力，鑒別出了三種化肥．請將三種化肥的化學式分別標在試劑瓶的標簽中．

Answer 1

分析 【反思與評價】根據銨根離子的性質來分析解答；
【實驗探究】根據銨根離子能與氫氧根離子反應生成氨氣和水，氨氣溶于水形成氨水，氨水是一種堿，能使紅色石蕊試紙變藍色；
【表達與交流】根據銨根離子和硫酸根離子的檢驗方法來分析．

解答 解：【反思與評價】加入熟石灰共同研磨，釋放出刺激性氣味的氣體，證明這種物質中含有銨根離子，是銨鹽，可能是氯化銨，也可能是另一種銨態氮肥；故填：不完全正確；加入熟石灰粉，混合研磨，產生有刺激性氣味的氣體，說明一定不是硫酸鉀，但不一定就是氯化銨，也可能是另一種氮肥；
【實驗探究】銨根離子與氫氧化鈉反應生成氨氣，氨氣溶于水后生成氨水，氨水顯堿性，能使紅色石蕊試紙變藍色；故填：有氣泡產生，且有氨味，紅色的石蕊試紙變成藍色；
【表達與交流】將三種樣品配制成溶液后，滴加氫氧化鋇溶液，只有白色沉淀產生的原溶液是硫酸鉀溶液；只產生有刺激性氣味的原溶液是氯化銨溶液；既產生白色沉淀，又產生有刺激性氣味的氣體的則原溶液是硫酸銨溶液．
故填：氫氧化鋇；．

點評 化學實驗現象是化學實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結論的依據，掌握物質的性質和相互之間的反應關系，并有助于提高觀察、實驗能力，所以對化學實驗不僅要認真觀察，還應掌握觀察實驗現象的方法．