【題目】下面是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學性質的裝置圖。
請回答:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱是:①_____;②_____。
(2)實驗室制取氧氣應選用的發生裝置是_____;收集裝置可選用D裝置,理由是_____;如果用E裝置收集氧氣,氣體應從_____(選填“a”或“b”)進入。
(3)寫出實驗室制取氧氣的文字表達式_____。
(4)觀察F裝置中的實驗現象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產生大量白煙,這是因為生成了_____的固體小顆粒的緣故。
(5)如圖G所示,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒_____,生成黑色固體,而瓶底預先放入少量水的目的是_____,寫出此反應的文字表達式_____。
【答案】長頸漏斗 水槽 A 氧氣的密度比空氣密度大 a 雙氧水水+氧氣 五氧化二磷 火星四射 防止濺落的高溫熔融物炸裂集氣瓶 鐵+氧氣
四氧化三鐵
【解析】
(1)①長頸漏斗;②水槽;
(2)過氧化氫制取氧氣屬于固、液常溫型,適合用裝置A作發生裝置,在裝置B中生成的氧氣會從長頸漏斗下端逸出,所以不選B;收集裝置可選用D裝置,理由是:氧氣的密度比空氣大;氧氣不易溶于水,密度比水小,如果用E裝置收集氧氣,氣體應從a進入,把水從b端趕出,相當于排水法集氣;如果從b進入,氧氣會從中水冒泡從a又跑掉,無法排出水,無法收集到氧氣;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式為:雙氧水水十氧氣;
(4)觀察F裝置中的實驗現象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產生大量白煙,這是因為生成了五氧化二磷的固體小顆粒的緣故(煙是固體小顆粒);
(5)如圖G所示,鐵絲在氧氣中劇燃燒,火星四射,生成黑色固體,而瓶底預先放入少量水的目的是:防止濺落的高溫熔融物炸裂集氣瓶;鐵和氧氣在點燃條件下反應生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵十氧氣四氧化三鐵。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進,按圖Ⅱ實驗方案進行實驗,收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ實驗,回答有關問題:
(1)圖I實驗中發生反應的化學方程式為_____。紅磷燃燒的現象為_____.若將燃著的紅磷伸入集氣瓶后,再夾緊彈簧夾,其測定結果與正常值相比_____(填“偏大”或“偏小”或“不變”)。
(2)圖Ⅱ實驗中用激光引燃燃燒匙中的紅磷,能證明空氣中氧氣含量的現象是_____。
(3)試驗中若反應掉3.1g紅磷,則消耗氧氣的質量是_____g.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,請根據下列信息回答有關問題。
(1)觀察第2、3周期的元素,均以_____(填“金屬”或“非金屬)元素開頭,以稀有氣體元素結尾。
(2)磷原子的質子數是_____,相對原子質量是_____。
(3)R2+結構示意圖如所示,R元素位于元素周期表中第_____周期,它的化學性質與第三周期中的________元素相似。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)礦物質水中元素及國標含量如下表所示,請用化學用語回答下列問題。
礦物質水中主要成分(mg/L) | |
偏硅酸 硫酸根 氯離子 | 鈣 鈉 鉀 鎂 |
①礦物質水中含有的鎂元素_____;
②久置的水中溶有一定量的氧氣,請表示出2個氧分子_____;
③表中的一種陰離子_____;
(2)現有H、O、N、C四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一個(用化學式表示):
①焊接金屬時常用作保護氣的是_____﹔②人體中含量最多的物質_____;③供給呼吸的氣體是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)英國科學家法拉第曾以蠟燭為主題,對青少年發表了一系列演講,其演講內容被編成《蠟燭的化學史》一書。下列有關蠟燭燃燒的敘述正確的是(________)
A 蠟燭燃燒時,在頂端會形成一個液態石蠟的凹槽
B 用玻璃管從蠟燭火焰中引出的白煙是水蒸氣
C 蠟燭燃燒時,液態石蠟抵達燭芯上汽化并燃燒
(2)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
[提出問題]氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
[實驗探究]
實驗步驟 | 實驗現象 |
I.分別量取5 ml 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。 | A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象 |
II.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃如此反復多次試驗,觀察現象。 | 式管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為a g。 | / |
IV.分別量取5 ml 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現象。 | / |
[實驗結論]
①A中產生的氣體是_____。
②實驗II、III證明:氧化鐵的_____和_____在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
[實驗評價]
③實驗設計IV的目的是_____。
(3)10 g A和足量B混合加熱,充分反應后10 g A生成6 g C和8 g D,則參加反應的A和B的質量比為(________)
A 1∶1 B 2∶3 C 4∶1 D 5∶2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“物華天寶,人杰地靈”——最美高安。請用所學知識回答下列問題:
(1)“八百里洞天”——高安華林。風景區泉水清澈,泉水屬于______(選填“混合物”或“純凈物”)。 檢驗泉水是軟水還是硬水可用______。
(2)“百年名校”—— 高安中學。金秋十月,校園內桂花飄香,從分子角度解釋“桂花飄香”的原因是______。
(3)“生態古村落群”——賈家古村。古村生態果園中的柑橘香甜可口,果肉中含有蔗糖(C12H22O11),其中H、O元素的質量比為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】聯合國大會宣布2019年是“國際化學元素周期表年”下表是依據元素周期表畫出的1 - 18號元素的原子結構示意圖。請分析表中信息并回答下列問題:
(1)原子序數為16的元素名稱是________________ ,在化學反應中,該元素的原子容易____________(填“得到”或“失去”)電子,變成____________(填符號)。
(2)原子序數為11的元素屬于____________ (填“金屬”或“非金屬”)元素,不同種元素的本質區別是______________。
(3)同一族中,各元素的原子結構呈現的規律有 _________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是姚池小朋友血液中某些元素檢測結果的報告單(部分):根據此份報告單并結合自己所學知識回答以下問題:(姓名:姚池 性別:女 年齡:5歲;標本種類:血樣本號:YS0130報告日期:2009-9-10)
序號 | 檢測項目 | 結果 | 參考值 |
1 | 鋅 | 7.7 | 11~22 μmol·L-1 |
2 | 銅 | 16.9 | 14~29 μmol·L-1 |
3 | 鐵 | 17.8 | 9.0~21.5μmol·L-1 |
4 | 鈣 | 2.0 | 2.2~2.7μmol·L-1 |
5 | 鎂 | 0.84 | 0.8~1.2μmol·L-1 |
6 | 鉛 | 0.28 | 0~0.48μmol·L-1 |
(1)姚池缺乏的常量元素是______(填元素符號);姚池缺乏此元素會_______;檢測項目中屬于有害元素的是_____(填元素名稱)。
(2)根據檢測結果,醫生建議她每天補充10 mg的鋅,姚池的爸爸給她買了下面的補鋅劑:
(藥品名稱)葡萄糖酸鋅片
(形狀)片劑,味酸甜,微澀,有薄荷味.
(藥品組成)每片含葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)35毫克.試通過計算說明姚池每天一共應該吃____________片。
(3)姚池媽媽認為葡萄糖酸鋅片是營養補劑,多吃幾片沒關系。請你評價這一觀點,并說出理由________________。
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