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19.據(jù)報道,蘇州某生活污水處理廠推出“污泥合成生物質(zhì)燃料技術(shù)”,可以使3t生活污泥產(chǎn)1t“煤”.蘇州某造紙廠將清潔理念貫穿生產(chǎn)過程,去年光“清潔費”一項就節(jié)省了4千萬元.兩家工廠生產(chǎn)工藝流程簡單示意如下.

(1)已知X為光合作用中作為反應物的一種常見的無色氣體,試寫出A高溫分解的化學方程式:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+CaO;以及X和Z反應的化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)在鍋爐內(nèi)高溫條件下,煙煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫和氧氣、A反應生成硫酸鈣固體和X氣體,達到了減少二氧化硫排放的目的.寫出此反應的化學方程式:2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2
(3)請你從社會資源綜合利用的角度,指出上述兩家企業(yè)生產(chǎn)過程中可能的合作途徑(答出兩點即可).
①造紙廠的污泥給污水處理廠替代秸稈等造“煤”.
②污水處理廠的“煤”供給造紙廠當燃料.

分析 (1)X為光合作用中作為反應物的一種常見的無色氣體,說明X是二氧化碳,在考慮高溫分解產(chǎn)生二氧化碳的反應就行;知道A后再推X和Z反應的化學方程式,就很簡單了;
(2)根據(jù)方程式的寫法考慮;(3)只要是相互利用的物質(zhì)都行.
解答:

解答 解:(1)由X為光合作用中作為反應物的一種常見的無色氣體,說明X是二氧化碳,高溫分解產(chǎn)生二氧化碳的反應學過去的只有碳酸鈣高溫,所以A是碳酸鈣,反應物是碳酸鈣,生成物是氧化鈣和二氧化碳,二氧化碳后面標上上升符號,高溫寫在等號的上邊;Y是氧化鈣,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,所以Z是氫氧化鈣,所以X和Z反應的反應物是氫氧化鈣和二氧化碳,生成物是碳酸鈣和水,碳酸鈣后面標上上升符號;
(2)由前面的推斷和煙煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫和氧氣、A反應.生成硫酸鈣固體和X氣體,可知反應物是碳酸鈣、二氧化硫、氧氣,生成物是硫酸鈣和二氧化碳,用觀察法配平即可;
(3)只要是相互利用的物質(zhì)就行:造紙廠的污泥給污水廠替代秸稈等造“煤”;污水廠的“煤”供給造紙廠當燃料.
故答案為:
(1)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+CaO; CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O  
(2)2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2  
(3)①造紙廠的污泥給污水處理廠替代秸稈等造“煤”;
②污水處理廠的“煤”供給造紙廠當燃料(合理答案均可)

點評 解答本題關(guān)鍵一步是要由X為光合作用中作為反應物的一種常見的無色氣體,說明X是二氧化碳,高溫分解產(chǎn)生二氧化碳的反應學過去的只有碳酸鈣高溫,所以A是碳酸鈣.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列化學方程式書寫正確的是( 。
A.波爾多液的配制:CuSO4+Ca(OH)2═Cu(OH)2+CaSO4
B.鐵屑與硫粉混合加熱:Fe+S$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Fe2S3
C.酒精在空氣中燃燒:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
D.木炭還原氧化銅:C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.22.化學可以幫助人類認識改造周圍的世界,促進社會發(fā)展.
(1)糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質(zhì).下表為某品牌燕麥片標簽中的一部分.
每100g含有
營養(yǎng)成分
糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C
7.6g7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
①燕麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應生成氨基酸的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì);每克營養(yǎng)物質(zhì)氧化時放出能量最多的是油脂;人體必需的微量元素是鋅.
②維生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,加熱該溶液至沸騰,紅色消失.因此,烹調(diào)富含維生素C的食物時,應該注意不要高溫加熱;在堿性條件下,維生素C易被空氣氧化,燒煮時最好加一點食醋.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.已知草酸(H2C2O4)加熱時在濃硫酸的作用下會發(fā)生分解反應,某化學興趣小組對其分解產(chǎn)物進行了如下探究.
【提出猜想】(1)分解產(chǎn)物是一氧化碳和水蒸氣的混合物.
(2)分解產(chǎn)物是二氧化碳和水蒸氣的混合物.
(3)分解產(chǎn)物是一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合物.
你認為合理的猜想是(3)(選填序號),依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
【查閱資料】(1)濃硫酸具有脫水性,可以將有機物中的氫、氧元素按水的組成脫去.
(2)白色的無水硫酸銅遇水會變?yōu)樗{色.
(3)堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
(4)CO2+2NaOH═NaCO3+H2O
【進行實驗】為了檢驗草酸的分解產(chǎn)物的成份,該小組同學將草酸的分解產(chǎn)物通過下圖所示的裝置(部分夾持儀器已略去)

(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解產(chǎn)生了H2O和CO2.(2)裝置D的作用是檢驗CO2是否已被完全除去.
(3)證明草酸分解產(chǎn)生了一氧化碳的現(xiàn)象應包括D中澄清石灰水未變渾濁,E中固體由紅色變?yōu)楹谏,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁.
(4)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;裝置E中發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【得出結(jié)論】草酸分解的化學方程為H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$H2O+CO2↑+CO↑.
【反思與評價】從環(huán)保角度考慮,上述實驗的不足之處是裝置F后缺少尾氣處理裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣.某課題組同學為驗證水煤氣的成分,做了以下準備:
(一)資料收集:①H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O   ②CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
③無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色 ④氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體 ⑤濃硫酸有吸水性,可作干燥劑.
(二)設(shè)計實驗裝置

請分析上面信息后回答:
①利用上述裝置驗證中各成分的依次順序是H2O、CO2、H2、CO(填氣體的化學式);
②裝置C的目的是除去水煤氣中的二氧化碳,裝置D的目的是除去水蒸氣,裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色;
③實驗中兩次用到裝置A,其目的分別是第一次使用裝置A目的是驗證水煤氣中水蒸氣的存在,第二次使用裝置A目的是檢驗水煤氣中是否含有氫氣請你設(shè)計一種尾氣處理方案:將玻璃管改成尖嘴點燃或用氣球收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.向鹽酸中加入濃硫酸會有白霧產(chǎn)生,下列敘述不屬于導致產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是(  )
A.濃硫酸具脫水性
B.濃硫酸具有吸水性
C.鹽酸具有揮發(fā)性
D.氣態(tài)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.我們?吹戒X鍋等鋁制品上刻有字.生產(chǎn)時,用稀鹽酸滴在鋁制品上打磨,再用毛筆蘸取刻液寫在鋁制品表面(刻液:CuSO430克與FeCl350g加水配成)可多涂幾次出現(xiàn)明顯的紅字,洗去后,再涂,便有字.
a.寫出稀鹽酸在鋁制品上打磨的化學方程式:Al2O3+6HCl═2AlCl3+3H2O,2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;.
b.寫出以上過程中出現(xiàn)紅字所涉及的兩個反應:2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu,F(xiàn)e+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

8.下面對生活中一些說法從化學角度看,不正確的是(  )
A.尿素是含氮量最高的復合肥,含氮量高達46.67%
B.近年來廣泛倡導的“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟”的“碳”指的是二氧化碳氣體,它是溫室效應的重要原因之一
C.天然氣進城市是市政工程的大事,天然氣是一種較為清潔無污染的氣體燃料
D.據(jù)報道,發(fā)現(xiàn)某黑工廠大量用廢棄醫(yī)療輸液管回收制作兒童玩具.從化學角度講,輸液管用的塑料具有熱塑性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖是空氣中氧氣含量測定實驗裝置圖,請看圖回答問題:
(1)燃燒匙內(nèi)所放的藥品是紅磷,當冷卻至室溫,打開夾子所觀察到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶,進入水體積約占瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(2)若實驗后發(fā)現(xiàn)水面上升不到$\frac{1}{5}$,可能是有哪些原因引起的?
(寫出一種)裝置漏氣.

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同步練習冊答案
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