向燒杯中逐滴加入X溶液至過量(圖甲),生成沉淀或氣體的質量(縱坐標)與加入X溶液的質量(橫坐標)關系不符合圖乙的是
燒杯中的物質 | X溶液 | |
A | 稀硫酸和稀鹽酸 | 氯化鋇溶液 |
B | 稀硫酸和硫酸銅溶液 |
|
C | 澄清石灰水 | 碳酸鈉溶液 |
D | 碳酸氫鈉溶液 | 稀鹽酸 |
科目:初中化學 來源: 題型:
根據氨堿法用食鹽制純堿的反應原理是
(1)NaCl+NH3+CO2+H2O====NaHCO3↓+NH4Cl,
(2)2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。下列對上述信息的有關理解中,錯誤的是( )
A.用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質
B.純堿屬于鹽類物質
C.因生成氣體,反應不遵循質量守恒定律
D.反應后除得到碳酸鈉外,還得到副產品氯化銨
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作或記錄正確的是( )
A.稀釋濃硫酸時,將水沿燒杯壁慢慢倒入濃硫酸中,并用玻璃棒不斷攪拌
B.打開裝有濃鹽酸的試劑瓶,可看到白煙
C.用托盤天平稱取5.4 g氯化鈉
D.測溶液pH時,將待測液傾倒在pH試紙上,將pH試紙的顏色與標準比色卡比較即可
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科目:初中化學 來源: 題型:
某實驗小組開展了如下有關堿的化學性質探究活動:
(1)實驗1的目的是________________________________________________;
(2)實驗2中發生反應的化學方程式是_______________________________;
(3)實驗3中觀察到溶液由紅色變為無色后,小萍想知道反應后溶液中除NaCl外,是否還含有其他溶質(不考慮酚酞),于是她向反應后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結論。小萍加入的試劑可能是____________________________
____________________________________;
(4)通過上述實驗探究活動,可以總結出堿的化學性質是
①堿能與酸發生中和反應;
②_______________________________________________________________;
……
(5)準備實驗時,小英發現藥品室有兩瓶未標注濃度的氫氧化鈉溶液,經詢問老師得知,該兩瓶溶液的溶質質量分數分別為5%和10%。請你設計實驗方案完成對這兩瓶溶液的鑒別(僅限以下實驗用品:試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%鹽酸)。
實驗步驟 | 預計現象及相應結論 |
________________ | ________為5%的氫氧化鈉溶液,另一種為10%的氫氧化鈉溶液 |
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下列四個圖像中能正確反映其對應實驗操作的是
A.向等質量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質量分數相同的足量的稀鹽酸
B.向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸
C.等質量的塊狀石灰石和粉末狀石灰石分別與質量分數相同的足量的稀鹽酸反應
D.碳和氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應
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下列圖像能正確反映對應操作中各量變化關系的是()
A.將水通電一段時間 B.加熱一定量的高錳酸鉀
C.將未打磨的鋁片放入足量的稀鹽酸中 D.20℃時,把少量氧化鈣放入飽和氫氧化鈣溶液中
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下列圖像能正確反應其對應的實驗操作的是
A B C D
A.一定溫度下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
B.向硫酸和硫酸銅混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C.將等質量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應
D.向盛有一定量稀硫酸的燒杯中不斷加水稀釋
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科目:初中化學 來源: 題型:
將等質量的鋅粉和鐵粉分別與溶質質量分數相同且等質量的稀硫酸充分反應,產生H2的質量與時間的關系如右圖所示。請回答下列問題:
(1)表示鋅粉與稀鹽酸反應的曲線為 (填a或b);
(2)對于a曲線表示的反應,物質 (填化學式)有剩余;
(3)若有一種金屬有剩余,則剩余的金屬一定是 (填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
農墾“清河泉”米業是一家集稻米加工、發電與供暖于一體的私營企業.請根據材料回答問題:
(1)該企業用稻殼發電,開發利用生物質能,請從資源和環境兩個角度說明這樣做的優點;
(2)該企業還建立了多個沼氣池,沼氣是 (填“可再生”或“不可再生”)能源,請寫出其燃燒的化學方程式.
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