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有氣體XaYb為測(cè)定其組成,做如圖所示實(shí)驗(yàn).將欲測(cè)氣(XaYb)由注射器A緩緩?fù)迫隑管,至B內(nèi)反應(yīng)完全,由黑變紅.
數(shù)據(jù):B管與藥品反應(yīng)前后質(zhì)量分別為21.32克和21.16克
測(cè)定:C管內(nèi)收集到的物質(zhì)電解后是H2和O2,D針管中收集到N2
己知:被測(cè)氣體中,元素質(zhì)量比為14:3.
試回答(1)C中收集到的液體為
 
 克.
(2)B中反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:由實(shí)驗(yàn)前B管及藥品的質(zhì)量為21.32g,實(shí)驗(yàn)后為21.16g,C管中收集到的物質(zhì)電解后可得到H2和O2,在D中收集到的是N2,我們可以得到XaYb含有氮、氫兩種元素.然后根據(jù)XaYb中兩元素的質(zhì)量比是14:3.可以確定XaYb的化學(xué)式.
解答:解:
(1)由題意,我們可得XaYb中含有氮、氧兩種元素.又知XaYb中兩元素的質(zhì)量比是14:3.所以我們可得氮、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為1:3.所以化學(xué)式為NH3
C中收集到的水的質(zhì)量為:(21.32g-21.16g)÷
16
18
×100%=0.18g
(2)B中是氨氣與氧化銅反應(yīng)生成銅、氮?dú)夂退势浠瘜W(xué)方程式為2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu十N2+3H20
故答案為:(1)O.18;
(2)2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu十N2+3H20
點(diǎn)評(píng):裝置B中氧化銅變?yōu)殂~,所以減少的質(zhì)量為氧化銅中氧元素的質(zhì)量,而氧元素又與氨氣中的氫元素接合成水,所以水中氧元素的質(zhì)量與水中氧元素的質(zhì)量相等.從而求出水的質(zhì)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把一塊鋅片放到稀硫酸中,直到?jīng)]有氣泡冒出,且鋅片有剩余,此時(shí)所得溶液中,溶質(zhì)是
 
,溶劑是
 
.如果鋅片完全溶解,則溶液中的溶質(zhì)可能只有
 
,也可能還有
 
.不管鋅片是否有剩余,一定發(fā)生的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

國(guó)家質(zhì)檢總局曾對(duì)學(xué)生用品進(jìn)行質(zhì)量抽查,結(jié)果9種產(chǎn)品(如固體膠、液體膠水、修正液等)甲醛超標(biāo).甲醛(CH2O)是一種會(huì)導(dǎo)致人體慢性中毒的化學(xué)物質(zhì),對(duì)學(xué)生健康有普遍的影響.甲醛的式量為
 
,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配平下列的各個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式:
(1)KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
(2)Al+CuSO4═Al2(SO43+Cu
(3)Zn+HCl═ZnCl2+H2
(4)Al2O3+H2SO4═Al2(SO43+H2O
(5)Fe2(SO43+NaOH═Na2SO4+Fe(OH)3
(6)Fe(OH)3+H2SO4═Fe2(SO43+H2O
(7)CH4+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+H2O
(8)C+CO2
 高溫 
.
 
CO
(9)NH3+O2 
 催化劑 
.
 
NO+H2O
(10)CO+Fe2O3 
 高溫 
.
 
 Fe+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.(可用代號(hào)填空的用代號(hào))

(1)指出儀器③的名稱
 

(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)可用B裝置,但裝置中必須改進(jìn)的兩處錯(cuò)誤是
 
 
;寫(xiě)出任意一種錯(cuò)誤可能造成的后果
 
;寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;其基本反應(yīng)類型為
 

(3)用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣應(yīng)選的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
 
.用此方法收集的原因
 
驗(yàn)滿的方法是
 

(4)通過(guò)查閱資料得知:
①實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣;那么在實(shí)驗(yàn)室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為
 
(填字母);
②一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng):2NO+O2═2NO2.收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母).
(5)有一名同學(xué)欲用F裝置收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口(填a/b)
 
通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

說(shuō)出下列符號(hào)中”2”的含義:2H、O2、H2O、Mg2+、CuO、2CO2
按要求寫(xiě)出符號(hào):兩個(gè)氧原子
 
、三個(gè)鐵原子
 
、三個(gè)鈉離子
 
、氧化鎂中鎂元素是+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)術(shù)語(yǔ)填空:3個(gè)磷原子
 
;2個(gè)氫離子
 
;2個(gè)水分子
 
;2個(gè)氫氧根
 
;人體缺乏
 
元素會(huì)患貧血癥;標(biāo)出硫酸銅中銅元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,A試管中收集到的氣體是
 
,檢驗(yàn)B試管收集的氣體的方法是
 

(2)保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù).當(dāng)前,造成水體污染的來(lái)源主要有(任寫(xiě)一點(diǎn))
 

(3)在該變化過(guò)程中,構(gòu)成水分子的
 
原子和
 
原子均未發(fā)生改變,而
 
沒(méi)有改變,由此說(shuō)明化學(xué)變化是實(shí)質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

宣傳科學(xué)知識(shí),反對(duì)偽科學(xué)是我們應(yīng)盡的義務(wù).下列說(shuō)法具有科學(xué)道理的是(  )
A、食物的腐爛與空氣中的氧氣有關(guān)
B、用催化劑將水變成燃油
C、人可用肉眼看到硅原子
D、人發(fā)功使鋁、鐵變黃金

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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