輕松課堂單元測試AB卷系列答案
小題狂做系列答案科目：初中化學 來源：安徽省2018屆九年級下學期單元測試卷《溶液》化學試卷 題型：null
如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法正確的是( )
A. 甲的溶解度等于乙的溶解度
B. 升高溫度可將甲的不飽和溶液變為飽和溶液
C. 20℃時，100g乙的飽和溶液中溶質質量是30g
D. 40℃時，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，所需甲的質量大于乙的質量
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科目：初中化學 來源：江蘇省2017--2018第二學期初三化學3月月考試卷 題型：綜合題
小明在實驗室發現一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是他和他的同學一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究，請你與他們一起進行探究。
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質?
【猜想與假設】:①該氫氧化鈉沒有變質;②該氫氧化鈉部分變質;③該氫氧化鈉全部變質。
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【設計實驗】取該氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進行如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論及解釋 |
(1)取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸; | ___________ | 猜想①不成立 |
(2)另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液; | ____________ | 反應的化學方程式為: ______________ |
(3)將步驟(2)所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無色的酚酞溶液。 | 溶液呈紅色 | 猜想 ________ 成立 |
【反思與交流】
(4)久置的氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示) ___________________ 。
【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質程度，小明稱取18.6 g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100 g，反應后稱得燒杯中溶液的質量為114.2 g。
(5)求該樣品中碳酸鈉的質量(要寫出計算過程)。____________。
(6)該氫氧化鈉的變質程度(即變質的氫氧化鈉占變質前的氫氧化鈉的質量分數)為______ 。
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科目：初中化學 來源：江蘇省2017--2018第二學期初三化學3月月考試卷 題型：單選題
欲除去氯化鈣溶液中含有少量的鹽酸，在不用酸堿指示劑的條件下，應加入的試劑是（ ）
A．石灰水 B．生石灰 C．純堿 D．石灰石粉末
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科目：初中化學 來源：江蘇省2017--2018第二學期初三化學3月月考試卷 題型：單選題
農作物生長需要含較多氮、磷、鉀元素的化肥，下列化肥屬于含磷復合肥料的是( )
A. NH4NO3 B. Ca(H2PO4)2 C. (NH4)2HPO4 D. KNO3
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科目：初中化學 來源：2018年四川省綿陽市中考化學二診試卷 題型：科學探究題
某實驗小組在研究酸的化學性質時，做了如圖丙所示5個實驗．
①實驗后，某試管中溶液呈淺綠色，該試管中發生反應的化學方程式為__．
②實驗后，向某試管中滴加無色酚酞，溶液變紅，再向此試管中加稀鹽酸，只觀察到溶液由紅色變為無色．據此推斷，該試管中最初發生的反應的化學方程式可能為：__（寫一個即可）．
③將②反應后的溶液，與上述五支試管中某試管反應后的溶液混合，看到先產生氣體，后出現沉淀．則混合后溶液中溶質可能為__（寫一種即可）．
④科學實驗提倡綠色環保，對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑．如圖甲是實驗時制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置微型化改進后的裝置．
I．圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的_________________（填字母編號）儀器相同；
Ⅱ．通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是微型實驗裝置用量的10倍，采用微型實驗裝置具有的優點是__________________________．
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科目：初中化學 來源：2018年四川省綿陽市中考化學二診試卷 題型：單選題
某溶液含有Cu（NO3）2和AgNO3，現向其中加入一定量的鋅粉，參加反應的鋅的質量與溶液中金屬離子種類的關系如圖所示。下列說法不正確的是
A. a～b間（不含兩點）的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+
B. c～d間（不含兩點）的溶液中金屬離子為Zn2+、Cu2+
C. 當參加反應的鋅的質量為m3時，溶液中金屬離子為Zn2+
D. 當參加反應的鋅的質量分別為m1、m2時，溶液中Cu（NO3）2的質量分數相等
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級一輪復習化學專題練習：專題3 第2課時 碳和碳的氧化物 題型：單選題
鑒別一氧化碳、氧氣、空氣和二氧化碳四瓶氣體最簡便的方法是（ ）
A.通過實驗測定氣體的溶解度
B.通過實驗測定氣體的密度
C.用燃著的木條分別伸入四瓶氣體
D.將少里澄清石灰水分別倒人四瓶氣體中
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級一輪復習化學專題練習：專題1 空氣和氧氣 題型：單選題
有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區別它們最簡單的方法是
A. 分別測定氣體的密度 B. 分別伸入燃著的木條
C. 分別滴入澄清石灰水，振蕩 D. 分別滴入紫色石蕊試液，振蕩
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