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17．下列除雜質的方法不正確的是（　　）
選項物質（括號內為雜質）除雜方法
AKCl溶液（K2SO4）加稍過量Ba（NO3）2溶液，過濾
BNaCl溶液（Na2CO3）加入適量的稀鹽酸
CNaNO3溶液（NaCl）加入適量的AgNO3溶液，再過濾
DCaCl2溶液（HCl）加入過量的CaCO3，再過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．

解答 解：A、K2SO4能與過量Ba（NO3）2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，能除去雜質但引入了新的雜質硝酸鉀、硝酸鋇（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、Na2CO3能與適量的稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、NaCl能與適量的AgNO3溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，再過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、HCl能與過量的碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：A．

點評 物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．一包白色固體樣品中可能含有Na2SO4、Na2CO3、NaCl中的一種或幾種，為測定其成分，現(xiàn)進行如下實驗：①取樣品3.54g，加入適量水使其完全溶解；②先后逐滴加入BaCl2溶液、稀硝酸，產(chǎn)生沉淀的質量與時間的關系如圖所示：
（1）由圖象0ABC段的變化可知，原固體樣品中一定含有的成分是Na2SO4和Na2CO3；
（2）試通過計算判斷固體樣品中有無氯化鈉？
（3）若C點時，燒杯內物質的總質量為102.33g，求此時溶液中的氯化鈉的溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．甲、乙、丙、丁四種常見物質，由碳、氫、氧、氯、鈉、鈣6種元素中的2-3種組成．
（1）甲是人體胃液中含有的一種酸，甲是鹽酸．
（2）乙是甲與大理石反應生成的一種鹽，乙是氯化鈣．
（3）用如圖裝置進行實驗，將注射器中的甲推入A中，使甲與大理石接觸．
①若打開止水夾，盛有丙溶液的B中出現(xiàn)渾濁，B中反應的化學方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
②若關閉止水夾，看到A中液體流入B中，盛有足量丁溶液的B中先出現(xiàn)氣泡，后出現(xiàn)渾濁，丁是Na2CO3，用化學方程式解釋B中出現(xiàn)渾濁的原因Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．日前科學家發(fā)現(xiàn)了一種新型二維半導體材料一氧化錫（SnO），該發(fā)現(xiàn)有望將電子設備速度提高100倍．下列關于一氧化錫的說法正確的是（　　）
A．它是混合物
B．它的分子靜止不動
C．它的分子之間不再有間隔
D．它的一個分子由1個氧原子和1個錫原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質的用途中，利用其化學性質的是（　　）
A．液氮用作冷凍劑B．干冰用于人工降雨
C．氧氣用于氣焊D．大理石用作建筑材料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示三種物質在密閉容器中反應前后質量比例的變化，下列說法正確的是（　　）
A．該反應是化合反應B．該反應中CO2是生成物
C．該反應中CaO起催化作用D．該反應是分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．浴室噴頭長時間使用會有白色固體附著，俗稱水垢．這是因為硬水中含有較多的可溶性的碳酸氫鈣Ca（HCO3）2，還含有可溶性的碳酸氫鎂Mg（HCO3）2．查閱資料，加熱時會產(chǎn)生難溶性的固體．其中碳酸氫鈣Ca（HCO3）2受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質．某小組想探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分．
【提出猜想】猜想1．難溶性化合物可能是CaCO3；猜想2．氣體可能是H2、CO、CO2．
【方案設計】請你設計實驗，幫助該組同學確定難溶物的成分．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
難溶物是CaCO3
【實驗探究】該組同學設計如圖1實驗，繼續(xù)探究氣體的成分．
操作1．加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁．
操作2．在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象．
【實驗結論】結論1．碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體是二氧化碳；
結論2．碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O．
【反思評價】有同學提出：硬水中可溶性的碳酸氫鎂Mg（HCO3）2受熱也會產(chǎn)生不溶性的固體，那水垢的成分中還有什么物質？根據(jù)上述探究，該組同學設計如圖2裝置進一步實驗．（已知堿石灰主要成分為CaO和NaOH）

【實驗測定】步驟如下：
①按圖組裝儀器，先檢驗裝置的氣密性，再將50g水垢樣品放入錐形瓶中．
②打開止水夾K，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣．
③逐滴加入足量稀鹽酸，待錐形瓶中出現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡時現(xiàn)象時，停止滴加稀鹽酸．
④打開止水夾K，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
⑤稱量D瓶內物質增加的質量，直至D瓶內物質質量不變；
⑥測量滴加稀鹽酸體積與D瓶內物質增加質量的關系如圖3曲線所示．
【討論交流】
①A裝置中的NaOH溶液的作用是除去空氣中的CO2，若沒有A裝置，D裝置中的質量將偏大（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
②C裝置中濃硫酸的作用是吸收CO2中的水，E裝置的作用是防止空氣中的CO2進入D中．
③分析曲線圖，通過計算可知：水垢中一定含有（化學式）Mg（OH）2、CaCO3、MgCO3，理由是如果50g水垢全部為CaCO3，產(chǎn)生CO2的質量應為22g，而實驗測得生成的CO2質量為24g，大于了22g，故一定含有50g固體與足量的稀鹽酸反應生成的CO2質量大于22g的MgCO3．
④查閱資料：水垢的主要成分有CaCO3、MgCO3和Mg（OH）2三種成分，三種物質加熱后均能生成兩種氧化物．小組同學提出探究水垢中氫氧化鎂的質量分數(shù)：另取質量為50g的水垢試樣，放入試管中加熱至質量不再減少為止，測得二氧化碳24g，殘留固體25.1g．結合以上數(shù)據(jù)，確定水垢樣品中氫氧化鎂的質量分數(shù)為5.8%．（結果保留小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．生活、生產(chǎn)中處處離不開化學知識，下列說法中錯誤的是（　　）
A．用甲醛浸泡蔬菜的根部，可以延長其保鮮期
B．地溝油經(jīng)化學方法處理后制成航空燃油，可實現(xiàn)變廢為寶
C．聞到家中煤氣泄漏時，不能按動排氣扇等電器的開關
D．在火場濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．清明假期間，小明與同學一起去野炊，他準備了①米粉 ②牛肉 ③菜油 ④饅頭 ⑤食鹽 ⑥礦泉水等物品，請幫助回答：
（1）從科學膳食、營養(yǎng)平衡的角度出發(fā)，你認為小明同學還需帶含維生素類營養(yǎng)素物質．
（2）野炊后同學們準備將垃圾分類處理，其中屬于不可回收垃圾的是B（填字母）；
A．廢紙  B．果皮  C．易拉罐  D．塑料桶
（3）小明用洗滌劑洗去手上的油跡，是利用了洗滌劑的乳化作用；
（4）自行車是同學們這次野炊的出行工具，回家后為防止自行車鏈條生銹可采取加潤滑油的措施．（一條即可）

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