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(2010?東城區(qū)二模)空氣是一種十分重要的天然資源.
(1)空氣成分按體積計(jì)算,含量最多的是(填寫(xiě)化學(xué)式).
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣,這一過(guò)程屬于(填“物理”或“化學(xué)”)變化;實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)多種途徑制取氧氣,如分解過(guò)氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等,從降低能量消耗上思考,你選擇的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是.
(3)如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說(shuō)法中正確的是(填字母序號(hào)).
A.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
B.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
C.燃燒匙中的紅磷越多,瓶中的水位上升越高
D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
(4)酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水,它主要是由含硫燃料(煤和石油)燃燒釋放的二氧化硫造成的,其危害極大.某科技工作者經(jīng)測(cè)定得出酸雨的pH大小與小麥減產(chǎn)幅度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)如下表所示.
酸雨的pH 3.58 4.59 4.86 
 小麥減產(chǎn)(%) 10
①根據(jù)數(shù)據(jù)判斷,酸雨的酸性越(填“強(qiáng)”或“弱“),小麥減產(chǎn)幅度越(填”“大”或“小”).
②酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸的緣故.該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為.
(5)保護(hù)空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問(wèn)題.科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.

從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是(填字母序號(hào)).
A.二氧化碳也是一種重要的資源
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生.
【答案】分析:空氣是一種寶貴的資源,空氣中主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹鳎獨(dú)饧s占78%,氧氣約占21%,其它氣體約占1%.
氧氣的制法包括工業(yè)制法和實(shí)驗(yàn)室制法,工業(yè)制法屬于物理變化;實(shí)驗(yàn)室制法選擇藥品時(shí),要考慮節(jié)能環(huán)保,屬于化學(xué)變化.
驗(yàn)證空氣中氧氣的含量時(shí),要注意以下幾點(diǎn):①紅磷必須足量,一般不用能產(chǎn)生氣體的藥品替代;②裝置的氣密性好;③冷卻到室溫再讀數(shù)等.
空氣中的有害氣體二氧化硫容易造成酸雨,根據(jù)題目給出的信息可以判斷:酸雨的酸性越強(qiáng),小麥減產(chǎn)幅度越大;酸雨的酸性越弱,小麥減產(chǎn)幅度越小.
保護(hù)我們的生存環(huán)境,人人有責(zé),根據(jù)如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系,我們可以得出:二氧化碳也是一種重要的資源;二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物;
液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生.
解答:解:(1)空氣中含量最多的氣體是氮?dú),約占空氣總體積的78%.故答案為:N2
(2)分離液態(tài)空氣法屬于物理變化,分解過(guò)氧化氫不需要加熱,可以節(jié)能環(huán)保.故答案為:物理;分解過(guò)氧化氫
(3)A、換成硫或木炭時(shí),燃燒產(chǎn)生氣體,因此不可以;
B、冷卻到原溫度時(shí),最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積是正確的;
C、本實(shí)驗(yàn)要求紅磷過(guò)量,因此不正確;
D、本實(shí)驗(yàn)不能證明空氣含有N2、CO2和稀有氣體.
故答案為:B
(4)有題目給出的信息可知:酸雨的酸性越強(qiáng),小麥減產(chǎn)幅度越大;酸雨的酸性越弱,小麥減產(chǎn)幅度越。趸磻(yīng)是亞硫酸和氧氣反應(yīng)生成硫酸,配平即可.
故答案為:①?gòu)?qiáng);大(或弱;小);②2H2SO3+O2=2H2SO4
(5)從圖中分析得出的結(jié)論中,A、二氧化碳也是一種重要的資源是正確的;C、二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物是正確的;D、液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生是正確的,而答案B屬于物理變化,因此是錯(cuò)誤的.故答案為:ACD
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)的綜合性比較強(qiáng),在研究空氣的成分基礎(chǔ)上,又考查了氧氣含量的測(cè)定和有關(guān)的注意事項(xiàng).還考查了氧氣的制法和空氣的污染以及變廢為寶的思路.希望同學(xué)們要及時(shí)總結(jié)、前后聯(lián)系,要時(shí)刻關(guān)注環(huán)境問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2010?東城區(qū)二模)葡萄糖(C6H12O6)供給人體活動(dòng)和維持體溫所需能量的反應(yīng)可表示為:C6H12O6+6O26CO2+6H2O下列分析錯(cuò)誤的是( )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年北京市東城區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?東城區(qū)二模)小明在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí),對(duì)閱讀資料上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)”這句話(huà)產(chǎn)生了好奇.為什么用“一般”這個(gè)詞呢?難道還有例外嗎?
[查閱資料]
①在實(shí)驗(yàn)室中,金屬鈉保存在煤油中.鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑,常溫下與氧氣反應(yīng),也可以與水反應(yīng)并放出氫氣.
②含有銅元素的堿及鹽的水溶液一般顯藍(lán)色.
[實(shí)驗(yàn)與分析]
1用鑷子從煤油中取出金屬鈉,放在濾紙上,用小刀切下一小塊,投入蒸餾水中(如圖),發(fā)現(xiàn)鈉立刻熔化成銀白色小球,在水面上游動(dòng);在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞,溶液變成紅色.
②若向硫酸銅水溶液中,投入一小塊鈉,會(huì)有藍(lán)色沉淀[Cu(OH)2]產(chǎn)生,但沒(méi)有紅色物質(zhì)析出.
(1)金屬鈉保存在煤油中的原因是.
(2)從實(shí)驗(yàn)①中,你能得出金屬鈉的物理性質(zhì)有(任寫(xiě)兩條),.
(3)寫(xiě)出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(4)將金屬鈉放到硫酸銅溶液中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生的原因是:.
[得出結(jié)論]
活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬不一定都能夠?qū)⑽挥谄浜竺娴慕饘購(gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái).
[知識(shí)拓展]
(5)查閱資料可知:在金屬活動(dòng)性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與無(wú)色硝酸溶液反應(yīng),其化學(xué)方程式為Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O.反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體.可用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
①打開(kāi)彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是;
②上述實(shí)驗(yàn)完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年北京市東城區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?東城區(qū)二模)利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力,可使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生,如圖所示裝置氣密性良好,A~F各裝置中盛放的物質(zhì)分別為:
A.5%的雙氧水        B.二氧化錳                   C.稀硫酸
D.能溶于水的固體    E.浸有紫色石蕊溶液的棉花     F.無(wú)色溶液
將A中液體加入B中,關(guān)閉活塞,多個(gè)反應(yīng)依次發(fā)生,D中有氣泡產(chǎn)生,E中棉花呈紅色.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B中二氧化錳所起的作用是.
(2)D中的固體是,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為.
(3)E中出現(xiàn)紅色的原因是.
(4)若要檢驗(yàn)D中產(chǎn)生的氣體仍有剩余,F(xiàn)中應(yīng)盛放溶液,化學(xué)方程式為.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年北京市東城區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?東城區(qū)二模)某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)桌上擺放了下列儀器可供選用(鐵架臺(tái)省略).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱(chēng)是.
(2)組合一套制備并收集CO2的實(shí)驗(yàn)裝置,應(yīng)選用的儀器是(填字母序號(hào)).
(3)如果用制取二氧化碳的裝置來(lái)制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是.
(4)閱讀以下資料并回答:

物質(zhì)制取氣體的藥品制取氣體的反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣固體二氧化錳、液體濃鹽酸需要加熱密度比空氣大、能溶于水
制取氯氣(填“可以”或“不可以”)采用制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,收集氯氣可以選用的儀器是(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年北京市東城區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?東城區(qū)二模)已知A與B、甲與乙均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)若甲和乙都是固體單質(zhì),則轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式為.
(2)若甲和乙都是氣體氧化物,則轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式為.
(3)若A、B是常見(jiàn)的堿,甲、乙是常見(jiàn)的鹽,而且當(dāng)A轉(zhuǎn)化為乙、B 轉(zhuǎn)化為甲時(shí),都是與同一種氣體X發(fā)生反應(yīng).
①甲的化學(xué)式為;乙物質(zhì)的一種用途是.
②B轉(zhuǎn)化為甲的化學(xué)方程式為.
(4)若甲和A發(fā)生中和反應(yīng),而且當(dāng)A轉(zhuǎn)化為乙、B轉(zhuǎn)化為甲時(shí),都是與同一物質(zhì)Y發(fā)生反應(yīng),則Y的化學(xué)式為,此中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為.

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