下列變化過(guò)程中與另三個(gè)屬于不同類(lèi)別的是 （ ）
A. 葡萄釀酒 B. 石蠟融化
C. 榨取果汁 D. 海水曬鹽
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法不正確的是 （ ）
A．氧氣能支持燃燒,常用作燃料 B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑常用作保護(hù)氣
C．氦氣密度小、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定常用于飛艇 D．氧氣由于有助燃性常用于煉鋼
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
⑴ 選用符合要求的物質(zhì)的字母填空
A．氫氣 B．干冰 C．氧氣 D．氮?dú)?nbsp; E．石墨
① 常用作電池電極的是： ； ② 常用作食品保護(hù)氣的是： ；
③ 常用作火箭燃料的是： ； ④ 常用作人工降雨的是： 。
⑵ 選擇對(duì)應(yīng)的字母填空
A. 升華 B. 分解 C.沸點(diǎn) D.熔點(diǎn)
① 氮?dú)夂脱鯕獾?u> 不同，因此可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣；
② 夏天盛放碳酸氫銨的廣口瓶?jī)?nèi)固體變少了是由于碳銨 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
化學(xué)在保證人類(lèi)生存并不斷提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面起著重要作用。請(qǐng)把左欄與右欄相關(guān)內(nèi)容用直線連接起來(lái)。
A.利用化學(xué)生產(chǎn)化肥 a.使人類(lèi)生活得更美好
B.利用化學(xué)研制醫(yī)藥 b.改善人類(lèi)生存條件
C.利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能
源、新材料 
c.促進(jìn)其他學(xué)科的發(fā)展
D.利用化學(xué)治理環(huán)境 d.抑制細(xì)菌和病毒
E.利用化學(xué)研究生命現(xiàn)象 e.增加糧食產(chǎn)量
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
實(shí)驗(yàn)室里用如圖所示裝置還原氧化鐵。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
( )
A.實(shí)驗(yàn)時(shí),試管中澄清的石灰水變渾濁,證明該反應(yīng)中有二氧化碳生成
B.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),點(diǎn)燃
酒精燈給玻璃管加熱的同時(shí)通入純凈的一氧化碳
C.為了減少空氣污染,應(yīng)增加尾氣處理裝置
D.實(shí)驗(yàn)中觀察到玻璃管中紅色固體變?yōu)楹谏?并且
澄清的石灰水變渾濁
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
用托盤(pán)天平稱(chēng)量6.8g食鹽，若指針偏向右邊，則應(yīng)（ ）
A. 在左盤(pán)增加稱(chēng)物量 B. 移動(dòng)游碼使天平平衡
C. 減少左盤(pán)上的食鹽 D. 增加砝碼使天平平衡
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
生成新物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，對(duì)“新物質(zhì)”解釋正確的是 （ ）
A. “新物質(zhì)”就是自然界不存在的物質(zhì)
B. “新物質(zhì)”就是變化前的物質(zhì)顏色、狀態(tài)不一樣
C. “新物質(zhì)”就是與變化前在元素組成上不同的物質(zhì)
D. “新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
在加熱高錳酸鉀制取氧氣和用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣中都有二氧化錳，它們充當(dāng)?shù)慕巧謩e是（ ）
A.都是催化劑 B.前者是催化劑 ，后者是反應(yīng)物
C.都是生成物 .D.前者是生成
物，后者是催化劑
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
液化石油氣是一種常用的家庭燃料,泄漏時(shí)如果處理不當(dāng),常常會(huì)釀成悲劇。如果報(bào)警器顯示有液化氣泄漏,應(yīng)立即采取的措施是 ( )
A.趕緊打開(kāi)廚房中的電燈,找出漏氣部位
B.關(guān)閉氣源閥門(mén),并打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)
C.迅速跳窗,逃離現(xiàn)場(chǎng)
D.在廚房?jī)?nèi)及時(shí)用手機(jī)撥打火警電話“119”
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