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（2010?茂名）在a．碳酸氫鈉、b．葡萄糖、c．生鐵、d．聚乙烯四種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)物質(zhì)填空：
①可用作化肥的是
a
a
（填序號，下同）；
②可以制成塑料薄膜的是
d
d
；
③可作為人體重要來源的是
b
b
．
分析：①碳酸氫鈉中含有氮元素，屬于氮肥；
②聚乙烯可以用來制成塑料薄膜；
③葡萄糖可為人體提供能量．
解答：解：①碳酸氫鈉中含有氮元素，屬于氮肥，可用作化肥，故填：a；
②聚乙烯可以用來制成塑料薄膜，故填：d；
③葡萄糖可為人體提供能量，故填：b．
點(diǎn)評：化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，理解知識、掌握知識，并能用學(xué)到的知識指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?茂名）高純度的CuO可用作顏料、有機(jī)合成催化劑等．以下是用粗銅粉氧化法生產(chǎn)高純度CuO的流程圖（說明：所加的試劑均過量）

回答下列問題：
（1）1：1的H2SO4是用1體積98%的H2SO4與1體積水混合而成．配制該硫酸溶液所需的玻璃儀器除玻璃棒外，還需要
燒杯
燒杯
、
量筒
量筒
．
（2）寫出用硫酸溶解黑色固體的化學(xué)方程式：
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
．
（3）為了達(dá)到資源綜合利用的目的，把洗滌濾渣B得到的洗滌液和濾液B合并后，經(jīng)加熱濃縮、
結(jié)晶
結(jié)晶
、
過濾
過濾
等操作回收綠礬晶體（FeSO4?7H2O）．
（4）在洗滌操作中，用
H2SO4
H2SO4
（寫試劑的化學(xué)式）洗滌濾渣B．
（5）若不考慮生產(chǎn)過程中的損耗，要計(jì)算粗銅中Cu的含量，需要測定的數(shù)據(jù)是：最終所得氧化銅的質(zhì)量和
粗銅粉質(zhì)量
粗銅粉質(zhì)量
（用文字表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?茂名）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列說法不正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?茂名）煤能源是我國現(xiàn)階段主要能源之一，但煤燃燒排放的SO2會(huì)污染環(huán)境．某發(fā)電廠采用“亞硫酸鈉循環(huán)法”吸收SO2，其基本過程是：用NaOH溶液在低溫下吸收煙氣中的SO2，得到Na2SO3；將生成的Na2SO3溶液繼續(xù)吸收SO2，得到NaHSO3；將生成的NaHSO3吸收液加熱再生，回收釋放出的純SO2氣體，并將得到的Na2SO3返回吸收系統(tǒng)．
（1）SO2遇雨水會(huì)形成
酸雨
酸雨
．
（2）寫出下列過程的化學(xué)方程式：
①NaOH溶液吸收SO2：
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
；
②NaHSO3吸收液加熱再生：
2NaHSO3
  △  
.
 
Na2SO3+SO2↑+H2O
2NaHSO3
  △  
.
 
Na2SO3+SO2↑+H2O
．
（3）氫氣是未來的綠色能源之一．若你戴上一副能夠看清分子、原子等微粒的眼鏡，則觀察到氫氣燃燒過程的景象是：
每個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子分別分成2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，然后2個(gè)氫原子與1個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)水分子
每個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子分別分成2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，然后2個(gè)氫原子與1個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)水分子
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?茂名）以前，人們將石灰石灼燒后的固體與草木灰（主要成分是K2CO3）在水中混合，再取上層澄清液漂洗織物．興趣小組按照上述的操作步驟得到澄清液并對澄清液可能含有哪些溶質(zhì)進(jìn)行探究．請你利用必須實(shí)驗(yàn)用品和以下限選試劑完成探究過程：
限選試劑：Ba（NO3）2溶液、Na2CO3溶液、NaCl溶液、Ba（OH）2、酚酞溶液
【提出猜想】①含有KOH和Ca（OH）2；②含有KOH、K2CO3和Ca（OH）2；③只含
KOH
KOH
；④含有KOH和K2CO3
【查閱資料】K和Na都是活潑金屬，它們的化合物化學(xué)性質(zhì)相似；K2CO3溶液呈堿性．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
（1）甲同學(xué)要證明猜想①中的Ca（OH）2是否存在，選取的試劑是
Na2CO3溶液
Na2CO3溶液
．
（2）請你設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想④，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表（不一定填滿，也可以補(bǔ)充）
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：
取少量的澄清濾液于試管中，然后向其中加入足量的硝酸鋇溶液，
取少量的澄清濾液于試管中，然后向其中加入足量的硝酸鋇溶液，
①若產(chǎn)生白色沉淀，則含有碳酸鉀；
②若無明顯現(xiàn)象，則猜想④不正確；
①若產(chǎn)生白色沉淀，則含有碳酸鉀；
②若無明顯現(xiàn)象，則猜想④不正確；
步驟2：
將步驟1中的溶液靜置，然后取上層清液于試管中，然后向其中滴加酚酞試液
將步驟1中的溶液靜置，然后取上層清液于試管中，然后向其中滴加酚酞試液
①若溶液變?yōu)榧t色，則含有氫氧化鉀；
②若溶液不變色說明猜想④不正確；
①若溶液變?yōu)榧t色，則含有氫氧化鉀；
②若溶液不變色說明猜想④不正確；
【交流與討論】大家認(rèn)為猜想②肯定不正確，其原因是：
碳酸鉀和氫氧化鈣在溶液中可以生成碳酸鈣沉淀，所以碳酸鉀和氫氧化鈣不可能共存與同一溶液中．
碳酸鉀和氫氧化鈣在溶液中可以生成碳酸鈣沉淀，所以碳酸鉀和氫氧化鈣不可能共存與同一溶液中．
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同步練習(xí)冊答案
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