【題目】世界是物質的，物質是聯系的。甲、乙、丙三種物質有如下圖所示的轉化關系，且它們均含地殼中含量最多的元素。丙是單質，甲、乙是組成元素完全相同的化合物。
則：甲的名稱為_________；丙生成乙的表達式為__________________。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定空氣中氧氣含量，某興趣小組設計以下實驗進行探究：
Ⅰ．燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量。
甲組同學按照教材內容設計了如圖實驗裝置。
（實驗原理）利用紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，集氣瓶內壓強減小，燒杯內水倒流。寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式____________________________。
（實驗步驟）
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；
（3）__________________________________________________________________（補全實驗步驟）；
（4）觀察水倒流至集氣瓶并記錄水面的變化情況。
（實驗結論）多次實驗發現，在實驗操作完全規范下，集氣瓶內上升的水面仍然始終小于理論值。
（拓展研究）查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是________________________________________。
Ⅱ．探究脫氧劑測定空氣中氧氣含量。使用下圖裝置進行實驗，實驗原理是利用脫氧劑中鐵在常溫下能夠消耗裝置內氧氣，但實驗前應先進行的操作是_______________________，具體操作是關閉彈簧夾，將注射器活塞向外拉一定距離，___________（完善操作、現象與結論）。
（實驗過程）
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末，打開彈簧夾；
步驟2：注射器向右拉至一定距離，關閉彈簧夾；
步驟3：一段時間后活塞位置不再發生變化，記錄數據。
（數據處理）
（1）實驗中需要記錄的數據有________________（填字母）。
A．反應前注射器中原有空氣的體積 B． 反應后注射器中剩余氣體的體積
（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是________________，最終計算得出氧氣約占空氣的體積分數。
（實驗評價）與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優點是_____________________。
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【題目】下列事實說明空氣中含哪些成分：
木炭可在空氣中燃燒________；
打開冰箱門，冷凍箱門口有一層霧生成________；
空氣是制取氮肥的原料________；
長期放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色物質________．
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【題目】元旦聯歡會上，雯雯拿出一幅畫（如圖所示），表演了一個化學魔術．
（1）她向畫中的衣服上噴了一種無色溶液，衣服由紫色變成紅色，若衣服上預先涂過石蕊溶液，則噴的無色溶液可能是__．
（2）她向畫中的燈籠上噴了另一種無色溶液，燈籠由白色變成紅色，則該無色溶液及燈籠上預先涂過的試劑分別是__．
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【題目】下列是自來水廠凈化水的流程圖。
（1）試劑A為______。
（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）常用作絮凝劑和消毒劑，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為__________。
（3）二氧化氯（ClO2）是新一代自來水消毒劑。它屬于________（填字母序號）。
A．化合物 B．氧化物 C．混合物
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【題目】如圖是電解水的簡易裝置圖，下列關于電解水實驗的敘述正確的是（ ）
A．氧氣與氫氣的體積比是2：1
B．a試管中的電極與電源正極相連
C．將b試管中的氣體移近火焰可能發生爆鳴聲
D．b試管中產生的氣體支持燃燒
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【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關此實驗的結論與分析錯誤的是
A．此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1/5
B．此實驗證明，反應后組氣瓶內剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒
C．該實驗中的紅磷還可以用硫來代替
D．若該實驗沒有達到預期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某些國家的人均水量和世界人均水量柱狀圖．
（1）由圖中可以看出我國是一個水資源________的國家．
（2）節約用水是每一位公民應遵守的公德，而在日常生活中，我們經常會看到一些浪費水的現象，例如水龍頭滴水、跑水的問題。如果一個水龍頭按每秒鐘滴2滴水，平均每20滴為1mL來計算，一晝夜將流失水的體積為________升．（計算結果保留一位小數）
（3）談談你在生活中節約用水的三種做法_______
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