下列粒子（微粒）中不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是（ ）
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| A． | 原子 | B． | 分子 | C． | 離子 | D． | 電子 |
| 分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．. | |
| 專題： | 結(jié)合課本知識的信息． |
| 分析： | 根據(jù)微觀粒子的構(gòu)成、微觀粒子的電性及物質(zhì)不帶電等方面來分析解答． |
| 解答： | 解：A、原子不顯電性，可直接構(gòu)成物質(zhì)，如金屬單質(zhì)可由金屬原子直接構(gòu)成，故A錯誤； B、分子不顯電性，可直接構(gòu)成物質(zhì)，如氧氣、水等可由分子直接構(gòu)成，故B錯誤； C、離子帶電，但物質(zhì)可由陰陽離子構(gòu)成，如氯化鈉是由鈉離子和氯離子直接構(gòu)成，故C錯誤； D、電子帶電，而物質(zhì)不帶電，則電子不能構(gòu)成物質(zhì)，故D正確； 故選D． |
| 點評： | 本題考查物質(zhì)的構(gòu)成，學(xué)生應(yīng)熟悉常見的物質(zhì)及它們的構(gòu)成微粒，并能進行歸納總結(jié)來掌握物質(zhì)的構(gòu)成． |
星級口算天天練系列答案
芒果教輔達(dá)標(biāo)測試卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如右圖。該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。
②在帶
橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是 ；
（2）步驟③中打開止水夾后
觀察到的現(xiàn)象是_____________________________ ；
由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出一種： 。
（3）若將紅磷換成木炭，該實驗?zāi)芊瘾@得成功_______（填“能”或“否”）？理由是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水,請你設(shè)計一個小實驗證明紙張燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。(簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
| 步 驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球土壤中含有較豐富的氦
H
e),其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2,中子數(shù)為1,則氦原子的核外電子數(shù)為 ( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列物質(zhì)的用途是利用了它的物理性質(zhì)的是（ ）
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| A． | 稀有氣體可做霓虹燈 | B． | 氧氣用于醫(yī)療急救 |
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| C． | 氮氣制成氨水等氮肥 | D． | 二氧化碳做光合作用的原料 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在化學(xué)反應(yīng)中，一定發(fā)生變化的是（ ）
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| A． | 原子種類 | B． | 分子種類 | C． | 元素種類 | D． | 物質(zhì)狀態(tài) |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是（ ）
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| A． | 能加快化學(xué)反應(yīng)速率 |
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| B． | 催化劑就是二氧化錳 |
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| C． | 催化劑在反應(yīng)前后，質(zhì)量和性質(zhì)一定不改變 |
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| D． | 能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
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