【題目】寫出符合下列要求的文字表達式。
（1）硫磺在空氣中燃燒________________；
（2）實驗室用白色固體和黑色粉末混合加熱制氧氣_________________；
（3）燃燒產生濃厚白煙的反應___________________；
（4）一種金屬在氧氣中燃燒生成一種黑色固體 _____________________。
浙大優學小學年級銜接捷徑浙江大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)用化學符號或名稱填空：
①2個硫離子_____；②Fe(NO3)3_____。
(2)以甲物質為原料合成化工產品戊物質的微觀過程如圖所示。請回答：
①轉化Ⅰ中生成物丙丁的分子個數比為_____；
②轉化Ⅱ屬于_____反應(填基本反應類型)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室里，小明與同學欲用如圖（A﹣G）所示裝置（氣密性良好）和藥品制取氧氣并驗證其有關性質．根據下列裝置，結合所給化學知識回答問題：
（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①___________________。
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，如需獲得平穩的氣流并節約藥品，發生裝置最好選用_______（填序號）；反應的文字表達式為______________________________。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，應選擇的裝置組合是____________（填序號）；進行實驗時，需要對發生裝置進行的改進是__________________；反應的文字表達式為__________________。
（4）若用圖H的裝置收集O2，應將氣體從_____（選填“a”或“b”）端通入。
（5）實驗過程中，若不注意按照規范進行操作經常會出現意外，只有及時適當的處置方式才能確保人身和儀器的安全．
①實驗過程中不慎碰倒酒精燈，引起桌面起火，應立即___________________；
②若用D、G裝置制取氧氣，當實驗結束時，甲同學先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，在水未進入試管之前，可采取的補救措施有：________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據已掌握實驗室制取氣體的有關知識．請結合圖示回答下列問題．
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①_______________ ②_________
（2）實驗室用二氧化錳與雙氧水制取O2的文字或符號表達式為_____________，若要控制產生O2的速度，選用的發生裝置為 ___________（填字母編號）。
（3）實驗室用A、D制取并收集O2，若試管內為一種固體物質，則反應的文字或符號表達式為____________，試管口要堵一團蓬松的棉花，原因___________，當O2收集完畢時，應先________（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。
（4）實驗室制取CO2的文字或符號表達式為_______，選用B制取CO2的優點是________。G裝置可用來測量生成的CO2體積，水面上放一層植物油的目的是___________，植物油上方的空氣對實驗結果____________（填“有”或“沒有”）影響。最終若仰視量筒中水，讀數為20.0mL，則氧氣的體積將_________20.0mL（填“大于”“小于”或“等于”）。
（5）甲烷是一種無色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發生裝置為_______(填字母編號，下同)，收集裝置為_________。
（6）如圖裝置具有多種用途。
①收集氣體：如收集氧氣時，只要將氣體從______（填a或b）通入，如何驗滿___________。該裝置也可以代替上圖中的D裝置，請簡述操作方法：事先向集氣瓶內裝滿_____，再將氧氣從______（填a或b）通入。
②檢驗氣體：若檢驗某氣體是否為二氧化碳，瓶中預先裝入_________，然后將氣體從__________（填a或b）通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”。他設計并完成了如表所示的探究實驗：
（1）請你幫他完成下表劃線部分的空格：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
各步驟結論 | 總結 | |||
實驗一 | 將氯酸鉀裝在試管中加熱至融化，再往試管中伸入帶火星的木條。 | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱能分解產生氧氣，但是反應速率慢。 文字表達式為：______________ | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。 |
實驗二 | 加熱裝在試管中的二氧化錳，然后往試管中伸入帶火星的木條。 | 木條不復燃 | ____________ | |
實驗三 | ___________________ | 木條迅速復燃 | _____________ | |
（2）在該同學的三個探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是_______________。
（3）張敏同學認為僅由上述實驗還不能完全得出“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”的結論，她補充設計了兩個方面的探究實驗：
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：_____________。
第二方面的實驗是要驗證從反應后的剩余物中分離出的MnO2是否還能加快KClO3的分解。此實驗的目的是：____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計如圖實驗裝置，測定空氣中氧氣含量．該同學的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分成5等份，并作好標記； ②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞； ③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答下列問題：
（1）儀器a的名稱為_____________；
（2）該實驗中紅磷要過量，目的是 _________________；
（3）紅磷在空氣中燃燒的現象是 ___________________，放出熱量。
（4）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是_________________，集氣瓶內發生反應的文字表達式為 ____________________。
（5）若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的五分之一，可能原因主要是__________
A可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完
B可能是沒夾緊彈簧夾，瓶內部分空氣受熱從導管逸出
C可能是裝置漏氣
D可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗室開放日，小池和小航同學在藥品柜中發現一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過氧化鈉(Na2O2)”的標簽，這種外觀與硫磺相似的物質到底有哪些性質?他們十分好奇，為了弄清它的有關性質，在老師的指導下，他們進行了以下探究活動：
(查閱資料]過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣；還能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑。
[設計實驗]（1）過氧化鈉與水反應；（2）過氧化鈉與二氧化碳反應。
[進行實驗]
實驗步驟 | 實驗現象 | 結 論 |
（1）在試管中加入適量過氧化鈉，再加入足量水用______________伸入試管中再向試管中加入____________ | 黃色粉末溶解，有氣泡產生，木條復燃，__________ | a．產物________填“有”或“沒有”)氧氣 b．產物有氫氧化鈉，寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式： _______________ |
（2）向一定量的過氧化鈉中通入適量的二氧化碳，再用實驗（1）的方法進行實驗，向上述充分反應后的固體產物中加入稀鹽酸，將生成的氣體通入____________ | 木條復燃，有氣泡產生，溶液變渾濁 | a．氣體產物與實驗（1）相同 b．實驗中_________(填“有”或“沒有”)碳酸鈉。生成寫出碳酸鈉與稀鹽酸反應的化學方程式： _________________ |
[交流與討論]
（1）通過實驗，小池和小航同學知道了過氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的主要原因是__________________。
（2）實驗室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應化學方程式為_______________，其發生裝置和收集裝置的裝配，應選用的儀器有：帶導管的雙孔塞、玻璃片以及如圖所示中的____________(填標號)等。氧氣的收集方法有__________種。
（3）實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置類型的確定應根據____________ (填標號)
a化學藥品的狀態 b發生化學反應的條件 c生成氣體的密度和在水中的溶解性
（4）實驗室選用上述儀器還可用來制取的氣體有____________(寫一種)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下面提供的裝置圖回答問題：
（1）指出D中兩種儀器的名稱是____________、____________。
（2）實驗室用KMnO4制氧氣的化學方程式為__________________；收集氧氣的裝置是_________，原因是_______________。
（3）實驗室制二氧化碳時應選擇__________裝置其化學方程式為______________。
（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為_____________________，反應中二氧化錳起___________作用。發生裝置若選用C，你認為裝置C的主要優點是____________________。
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