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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

按右圖裝置進行實驗，氣球中裝有相同質(zhì)量的Na₂CO₃與NaHCO₃,試管中裝有相同質(zhì)量分數(shù)的足量的稀鹽酸，把兩種藥品同時倒入試管中，請回答下列問題：

（1）Na₂CO₃俗稱是，它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）反應(yīng)過程中氣球膨脹的快慢：甲乙（填“>”、“=”、“<”，下同），反應(yīng)完全后氣球膨脹的大小：甲乙。

（1）純堿（蘇打） Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

(2) > > (方程式2分，其余每空1分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小聰根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按右圖裝置進行實驗．

（1）紅磷在空氣中燃燒與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（2）小聰檢查裝置氣密性后，將盛有足量燃燒蠟燭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待燃燒蠟燭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認真分析，實驗失敗的原因是（答一條）

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗：
（1）如圖所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請回答下列問題：
①實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是

，該反應(yīng)的文字表達式是

．實驗結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度

處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的

而生成了固態(tài)的

，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積

（填“增大”、“減小”或“不變”）．
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是

．
③此反應(yīng)中白磷要過量，目的是

．

（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按右圖裝置進行實驗．他依據(jù)的實驗原理可能是

．
①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是（答一條）

．
②小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗：
（1）如圖所示，在一個具有刻度和可以滑動活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請回答下列問題：
1實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是

，
該反應(yīng)的文字表達式是

．
白磷開始燃燒時活塞先向（填“左或右”）

移動，后向

移動實驗驗結(jié)束后，恢復(fù)到室溫，活塞應(yīng)停在約

厘米處．
②此反應(yīng)中白磷要過量，目的是

．
（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按右圖裝置進行實驗．他依據(jù)的實驗原理可能是

．

①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是（答一條）

②小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?高淳縣一模）對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究．
[查閱資料]

名稱	食用純堿	食用小蘇打
主要成分	Na₂CO₃	NaHCO₃
酸堿性	水溶液顯堿性	水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性	受熱不分解	270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水

[實驗探究]
（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變紅色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能

食用純堿

溶液堿性更強．
（2）驗證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下，該小組按右圖裝置進行實驗操作，觀察到

乙

（填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，裝置中棉花的作用是

防止粉末進入導(dǎo)管

．
（3）測定食用純堿粉末的純度（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）取食用純堿粉末試樣，利用右圖裝置進行實驗測定．?dāng)?shù)據(jù)記錄如下：

稱量項目	稱量時間	質(zhì)量/g
試樣		11.0
裝置+稀鹽酸		160.0
裝置+稀鹽酸+試樣	反應(yīng)開始后20s	167.0
裝置+稀鹽酸+試樣	反應(yīng)開始后30s	166.6
裝置+稀鹽酸+試樣	反應(yīng)開始后90s	166.6

①反應(yīng)生成CO₂的質(zhì)量為

4.4

g．
②通過計算確定食用純堿粉末中Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）．

96.4%

③如果測得的結(jié)果比實際純度高，可能的原因是

產(chǎn)生的CO₂中帶出部分水蒸氣

．（答一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按右圖裝置進行實驗．
（1）依據(jù)的實驗原理是

物質(zhì)燃燒消耗瓶中氧氣，使瓶中氣壓變小，大氣壓將水壓入集氣瓶

．小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是（答一條）

木炭燃燒雖然消耗了氧氣但又生成了氣體二氧化碳，使瓶內(nèi)氣壓不能明顯減小

．
（2）小軍將集氣瓶中的細沙改為一種溶液，重復(fù)實驗（1），有倒吸現(xiàn)象，同時液體變渾濁．寫出能體現(xiàn)該溶液作用的文字表達式或化學(xué)反應(yīng)式

二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

．小軍還發(fā)現(xiàn)倒吸的水量未達到集氣瓶內(nèi)原剩余容積的

．原因可能是（答一條）

木炭的量不足，氧氣未被完全消耗

．
（3）小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）

物質(zhì)燃燒后的生成物不能為氣體

．

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