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3.鎳(Ni)是一種用途廣泛的金屬,常用于電鍍工業和制造電池,硫酸鎳溶液顯綠色,氫氧化鎳為難溶于水的綠色固體,在這些化合物中鎳元素都顯+2價.
將硫酸鎳溶液加入試管中,再滴加足量氫氧化鈉溶液,充分振蕩后靜置.
①該反應的化學方程式為NiSO4+2NaOH═Ni(OH)2↓+Na2SO4.反應的基本反應類型是復分解反應.
②預測反應現象為:有綠色固體生成,溶液從綠色變成無色.

分析 將硫酸鎳溶液加入試管中,再滴加足量氫氧化鈉溶液后,硫酸鎳要和氫氧化鈉反應生成綠色的氫氧化鎳沉淀,同時由于消耗了硫酸鎳,所以溶液的顏色要變為無色,可以據此完成該題的解答.

解答 解:將硫酸鎳溶液加入試管中,再滴加足量氫氧化鈉溶液后,硫酸鎳要和氫氧化鈉反應生成綠色的氫氧化鎳沉淀,同時由于消耗了硫酸鎳,所以溶液的顏色要變為無色,該反應的化學方程式為:NiSO4+2NaOH═Ni(OH)2↓+Na2SO4
故答案為:NiSO4+2NaOH═Ni(OH)2↓+Na2SO4;復分解反應;有綠色固體生成,溶液從綠色變成無色

點評 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記堿的化學性質、反應現象和化學方程式,以及與之相關的知識.然后,根據所給的實驗、問題情景,結合所學的相關知識和技能,并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業”.通過學習化學,我們對水也有了進一步的認識與了解.
(1)電解水實驗:如圖1,發生反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.B管中產生的氣體可以使帶火星的木條復燃,當B管中產生的氣體的分子數目為n時,A管中產生的氣體分子數為2n.
(2)水的使用:我國規定水質必須達標后方可成為生活飲用水.主要指標的要求為abcd.
a.不得呈現異色   b.不得有異味   c.水應澄清透明   d.不得含有細菌和病毒
自來水廠生產自來水的流程如圖2所示:

由圖可知:凈水時,c、d兩個指標可通過圖2中的BC(填字母序號)過程而達到.家庭中自來水往往要煮沸殺菌后才能飲用,煮沸能殺菌消毒的原因是高溫煮沸能使細菌的蛋白質變性從而起殺菌作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質由離子構成的是(  )
A.B.氮氣C.氯化鈉D.二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

11.小紅同學在某化工廠進行社會實踐,技術員與小紅一起分析由氯化鋇和氯化鈉組成的產品中氯化鈉的質量分數.取16.25g固體樣品,全部溶于143.6g水中,向所得到的混合溶液中逐滴加入溶質質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液,記錄了如圖所示的曲線關系.技術員給小紅的提示:反應的化學方程式BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
(1)當氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應時,消耗10.6%的碳酸鈉溶液的質量是50g.
(2)當氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應時,過濾,所得溶液中溶質的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.化學小組用一定量的AgNO3和Cu(NO32混合溶液進行了如圖實驗,當溶液甲恰好呈淺綠色,需向混合溶液加入適量的鐵;溶液甲中一定含有的溶質是Cu(NO32、Fe(NO32(寫化學式),請寫出該實驗過程中的方程式Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag(寫出一個即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.將質量相等的A、B、C三種金屬(均為+2價),同時分別放入三份溶質質量分數相同且足量的稀鹽酸中,反應生成H2的質量與反應時間的關系如圖所示.根據圖中所提供的信息,得出的結論正確的是(  )
A.放出H2的質量是A>B>CB.金屬活動性順序是A>B>C
C.反應速率最大的是AD.相對原子質量是C<B<A

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.元素周期表是學習和研究化學的重要工具,它的內容十分豐富.下表是元素周期表的部分內容,請認真分析并回答后面的問題:

(1)請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對原子質量為26.98.
(2)表中不同種元素最本質的區別是B(填序號):
A.相對原子質量不同    B.質子數不同    C.中子數不同
(3)元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規律,如:從左到右,各元素原子的電子層數相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.水對于我們的生產和生活都是非常重要的.
(1)現對一杯取自永定河的混濁河水,進行如圖1所示的凈化操作.

圖③中所得濾液澄清透明,它(填“是”或“不是”)不是純水.上圖所示的操作中,對水的凈化程度最高的操作是(填名稱)蒸餾.
(2)圖2所示電解水的實驗中,試管(填“a”或“b”)b中收集的氣體是氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.小聰同學為了探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性強弱.設計了如圖所示的兩個實驗:
(1)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬片表面的氧化物或污物.
(2)實驗一,小聰同學以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準判斷鋅、鐵的活動性強弱.有同學認為不夠合理,理由是酸的種類不同.
(3)實驗二,若出現鐵片的表面覆蓋一層紅色的物質,溶液由藍色逐漸變為淺綠色 的現象.可證明鐵活動性強于銅,請你寫出該反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)小聰同學認為還可以通過另外兩種方法證明鋅、鐵、銅三種金屬的活動性強弱.請你選擇下列所用藥品正確的是AC(填序號)
A.銅、鋅、硫酸亞鐵溶液 B.銅、鐵、硫酸鋅溶液   C.硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鐵.

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