【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程并在括號內(nèi)注明反應(yīng)類型
(1) 細鐵絲在氧氣中燃燒_____________屬于(__________)反應(yīng)
(2) 加熱高錳酸鉀制氧氣_____________屬于(________)反應(yīng)
(3)實驗室鋅粒與稀硫酸制氫氣 ____________屬于(________)反應(yīng)
(4)工業(yè)煉鐵___________屬于(_________)反應(yīng)
【答案】 化合
分解
置換
置換
【解析】
(1)鐵絲在空氣中無法燃燒,在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體,四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:,符合“多變一”特征,屬于化合反應(yīng)。
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:,符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng)。
(3)鋅與硫酸反應(yīng)放出氫氣,并產(chǎn)生硫酸鋅,化學(xué)方程式為:,鋅將氫氣置換出,屬于置換反應(yīng)。
(4)工業(yè)上利用焦炭煉鐵,化學(xué)方程式為:,C將氧化鐵中Fe置換出,屬于置換反應(yīng)。
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【題目】請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
(1)2個氫分子_____。
(2)2個氮原子_____。
(3)氦氣_____。
(4)地殼中含量最多的非金屬元素_____。
(5)3個亞鐵離子_____。
(6)2個銨根離子_____。
(7)3個硫酸根離子_____。
(8)氯化銨_____。
(9)氧化鋁_____。
(10)標出氫氧化鐵中鐵元素的化合價_____。
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【題目】a和b為質(zhì)量相等的兩份固體,a為氯酸鉀,b為混有二氧化錳的氯酸鉀。分別同時加熱a和b至完全反應(yīng),下列圖象能正確表示氧氣的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系的是( )
A.B.
C.
D.
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【題目】燃燒與我們的生活密切相關(guān),請回答下列問題:
(1)請你例舉一個事例,說明物質(zhì)的燃燒可以造福于人類:______。
(2)火如果使用不當(dāng)也會給人類帶來災(zāi)難,請你說說下列滅火事例所根據(jù)的原理:
①油鍋著火用鍋蓋蓋滅____;②森林著火,開辟隔離帶_____。
(3)一般情況下,CO2既不燃燒也不支持燃燒,但是點燃的鎂帶卻能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成氧化鎂和單質(zhì)碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
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【題目】小明往如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì),輕輕攪拌后,粘在燒杯底部的塑料片脫落,加入的物質(zhì)不可能是()
A.氫氧化鈉B.硝酸銨C.氧化鈣D.濃硫酸
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:
(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:a:______b:______。
(2)檢驗裝置B的氣密性的方法是:______。
(3)實驗室制取較純凈的氧氣你選擇的發(fā)生和收集裝置是______。如用F圖裝置收集,氣體應(yīng)從進入______
填接口序號
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【題目】預(yù)防流感現(xiàn)在最有效的預(yù)防方法之一就是用消毒液對空氣消毒.深圳市科瑞德用品公司生產(chǎn)二氧化氯消毒液,是國際上公認的新一代強力,光譜,安全,高效的消毒劑,已被世界衛(wèi)生組織(WHO)列為A1級安全消毒劑,二氧化氯消毒液能夠迅速,徹底殺滅各種細菌(大腸桿菌,白色念珠菌等)和病毒(肝炎病毒,流感病毒等).某校決定放學(xué)后對全校教室、寢室全面消毒.小陳觀察到瓶上的標簽如表所示.
二氧化氯(ClO2)1000毫升 | |
溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) | 80% |
密度 | 1.2克/厘米3 |
相對分子質(zhì)量 | 67.5 |
強腐蝕性,陰冷,密封儲藏 |
求:(1)這1000毫升二氧化氯消毒液的質(zhì)量是 克,其中含溶質(zhì)二氧化氯 克.
(2)若將這1000毫升二氧化氯消毒液與5000克水均勻混合,所得稀二氧化氯消毒液中二氧化氯的質(zhì)量分數(shù)是多少?(保留小數(shù)點一位)
(3)欲配制30千克質(zhì)量分數(shù)為20%的稀二氧化氯消毒液用來消毒,需要多少千克這種二氧化氯消毒液和多少千克水?
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【題目】實驗課上,老師將一定量的鋅粉放入一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到固體和濾液,老師讓同學(xué)們對固體和濾液的組成進行探究.
探究一:濾液中含有哪些溶質(zhì)同學(xué)們對濾液中所含的溶質(zhì)做出了多種猜想:
(猜想一):只有硝酸鋅 (猜想二):有硝酸鋅、硝酸銅
(猜想三):有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀 (猜想四):只有硝酸銀
(1)你認為猜想______不合理;
(2)有同學(xué)提出不用實驗就可以確定猜想一是否成立,理由是______;
(3)為了驗證猜想二和猜想三是否成立,同學(xué)們經(jīng)過討論,提出了一套方案,向濾液中加入銅粉,若______,證明猜想二成立.
探究二:固體由哪些物質(zhì)組成:在確定固體組成時,小明認為可先取部分固體向其中加入稀硫酸,小明這樣做的目的是______.
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