實驗室提供了如圖所示的儀器.回答下列問題:
(1)寫出圖中標示儀器的名稱:F G .
(2)用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,應選用的儀器是 (填寫字母序號),檢查裝置的氣密性的操作是: ;實驗中要節約藥品,如果沒有說明藥品的取用量,液體應取用量一般是 .
(3)向試管內放入大理石的正確操作方法是: 試 .
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,采用排水集氣法收集氧氣時,發現水槽中的水變紅了,可能的原因是 ;采用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是 .
(5)用高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應的文字表達式 ,該反應屬于 反應(填寫基本反應類型).
(6)制備氣體時選擇發生裝置需考慮的因素有 、 .
常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法;固體藥品的取用;實驗室制取氧氣的反應原理;氧氣的檢驗和驗滿;二氧化碳的實驗室制法;反應類型的判定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題; (2)根據氣體制取的反應原理結合所給的儀器藥品,可判斷能制取二氧化碳氣體,收集二氧化碳要根據其物理性質中的密度和溶解性;據檢查裝置的氣密性的操作方法解答此題; (3)據固體藥品的取用方法解答; (4)用高錳酸鉀制取氧氣,試管口要放棉花團;據氧氣驗滿的方法解答; (5)據高錳酸鉀制取氧氣的反應原理解答; (6)發生裝置的選擇要看反應物的狀態和反應條件. |
解答: | 解:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:F酒精燈,G鐵架臺; (2)實驗室制取二氧化碳用固體+液體→氣體的反應制取二氧化碳,根據所給儀器和藥品判斷滿足制取CO2的條件,應選用的儀器是BGEC(或DEC);檢查裝置的氣密性的操作方法是把導管放入水中,用手捂住大試管(錐形瓶),導管口冒氣泡,松手后導管口形成一段水柱;實驗中要節約藥品,如果沒有說明藥品的取用量,液體應取用量一般是1mL~2mL; (3)據固體藥品的取用方法,向試管內放入大理石的正確操作方法是:試管橫放用鑷子夾持大理石放到試管口然后將試管慢慢樹起來使其緩緩落到試管底; (4)在試管口放一小團棉花,防止高錳酸鉀粉末受熱飛濺進入導管,堵塞導管;采用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿; (5)用高錳酸鉀制取氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀 (6)發生裝置的選擇要看反應物的狀態和反應條件. 故答案為: (1)F酒精燈、G鐵架臺; (2)BGEC(或DEC)、把導管放入水中,用手捂住大試管(錐形瓶),導管口冒氣泡,松手后導管口形成一段水柱、液體一般應取用:1mL~2mL; (3)試管橫放用鑷子夾持大理石放到試管口然后將試管慢慢樹起來使其緩緩落到試管底; (4)試管口沒有放棉花、把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿; (5)高錳酸鉀 (6)反應物的狀態、反應條件. |
點評: | 本題考查了常見氣體發生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據已有的知識進行.要求同學們在完成此類題目時,要熟知反應物的狀態和反應的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷. |
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答問題.(以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱① ;② .
(2)用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,應選用的裝置組合是 ,裝置中還需要改進的地方是 ,作用是 .寫出該反應的化學符號表達式 .
(3)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,密度比空氣大,則實驗室制取硫化氫的發生裝置為 ,若用如圖2所示裝置收集該氣體,則氣體從 端進入(填“a”或“b”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
現有六種物質:①肥皂水、②干冰、③氧氣、④酒精、⑤氮氣、⑥石墨
請選擇相應物質的序號填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是 (2)實驗室中常用的燃料是 .
(3)可用于人工降雨的是 (4)可用于制鉛筆芯的是 .
(5)常用于區分硬水與軟水的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
從分子角度解釋下列現象,其中錯誤的是( )
| A. | 酒香不怕巷子深﹣﹣分子是不斷運動的 |
| B. | 向籃球中打氣﹣﹣分子間有間隔 |
| C. | 水電解生成氫氣和氧氣﹣﹣分子是可以分的 |
| D. | 汽油揮發﹣﹣分子的體積變大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
人類每時每刻都離不開空氣,通過治理,鹽城市的空氣質量今年來有所好轉.下列有關空氣的說法不正確的是( )
| A. | 空氣是由多種物質組成的混合物 |
| B. | 空氣中含量較多且化學性質活潑的是氮氣 |
| C. | 呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產等都要用到氧氣 |
| D. | 空氣是一種寶貴的自然資源,要保護空氣,防止污染空氣 |
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