科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關玻璃棒作用的描述錯誤的是（ ）
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| A． | 溶解時：攪拌，加速固體溶解 |
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| B． | 研細時：搗碎固體 |
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| C． | 加熱蒸發時：攪拌，防止局部過熱引起液體飛濺 |
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| D． | 過濾時：引流 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題
（1）實驗室制取二氧化碳時，所用原料的名稱為 ，發生反應的化學符號表達式為 ，若需要控制反應的開始和結束，應該選用的發生裝置為 （填編號，下同）．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，寫出其反應的化學符號表達式 ；若裝置氣密性良好，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是： ；若用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，發現水槽中的水變紅，原因可能是 ．
（3）用雙氧水和MnO2制氧氣，其反應的化學符號表達式 ；該反應是一個 放熱 （填“吸熱”或“放熱”）反應，為了防止反應速度太快而產生危險，一般要將圖1B裝置中的b換成 填一種儀器名稱）．
（4）某同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數據記錄如下：
| 雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生O2體積 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中，測量O2體積的裝置是 （填圖2編號）；
實驗結論： ，雙氧水分解得越快；丙用圖3裝置進行實驗，通過比較 也能達到實驗目的．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列事實不能說明氧氣比氮氣性質活潑的是
A．氧氣和氮氣都是無色無味的氣體
B．氧氣可用于煉鋼，氮氣常用作保護氣
C．紅磷在氧氣中可以燃燒，在氮氣中不能燃燒
D．食品包裝防腐時充入氮氣而不充入氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據下列實驗裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出圖中標有①的儀器名稱是 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣，應選擇的裝置組合是 （填編號），試管口棉花團的作用是 ，反應的符號表達式是 。
（3）查閱資料得知：實驗室常用濃氨水和堿石灰固體混合來制取氨氣，氨氣密度比空
氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。制取氨氣應選用的發生裝置是 ，若用F裝置收集氨氣，氣體應從____ (填“a”或“b”)導氣管進入瓶中。若將集滿氨氣
的試管倒置于如圖G所示的水槽中，觀察到的現象是 ， 。
（4）某化學興趣小組同學為了探究氧化鐵對氯酸鉀分解放出氧氣的反應有無催化作用，他們用如甲圖所示的裝置做了如下實驗：
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① 實驗中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是 。
A．增加大試管中產生氧氣的量
B．對比實驗獲得正確的結論
C．使大試管內氯酸鉀先分解
② 分析乙圖曲線，能夠得到的正確結論有 。
A．小試管中固體分解放出氧氣所需溫度比較低
B．小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C．大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D．大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多
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