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5．下列對一些事實的解釋不正確的是（　　）
事實解釋
A50mL酒精和50mL水混合在一起，體積小于100mL分子很小
B雙氧水能殺菌消毒而水則不能兩種物質的分子構成不同
C在校園里能夠聞到花香分子是不斷運動的
D加熱分解高錳酸鉀可制取氧氣分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

分析 根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、50mL酒精和50mL水混合在一起，體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，故選項解釋錯誤．
B、雙氧水能殺菌消毒而水則不能，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子化學性質不同，故選項解釋正確．
C、在校園里能夠聞到花香，是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確．
D、加熱分解高錳酸鉀可制取氧氣，是因為高錳酸鉀分子分裂成了鉀原子、錳原子和氧原子，然后鉀原子、錳原子和氧原子重新組合形成錳酸鉀分子、二氧化錳分子、氧分子，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．8.4g的某物質在足量氧氣中燃燒后生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則該物質組成中（　　）
A．肯定有C、H元素，還可能有O元素B．可能有C、H、O元素
C．肯定有C、H、O三種元素D．肯定沒有O元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．現有下列實驗儀器，請按要求填寫空白[（2）-（3）小題用序號填空]：

（1）寫出儀器的名稱：B燒杯，D漏斗，H鐵架臺．
（2）用排水法收集氣體時要用到FG．
（3）吸取和滴少量液體時要用到E．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．木糖醇的化學式為C5H12O5，是一種新型甜味劑；回答下列問題：
（1）木糖醇由3元素組成；
（2）木糖醇中碳、氫、氧元素質量比是15：3：20；
（3）木糖醇的相對分子質量為152；
（4）15.2g木糖醇中含碳元素的質量為6g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．水與人類的生活和生產密切相關．請回答以下問題：
（1）某校實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到水樣呈黃色，有異味，渾濁，水質不令人滿意．小組學生認為，愛護水資源是每個公民的責任和義務．請寫出一條你能做到的防止水體污染的措施：工業生產的廢渣、廢液、廢氣經處理達標后排放；推廣使用無磷洗衣粉；農業上要合理使用化肥和農藥等．
（2）小組成員提出了可以采用以下 I、II兩種裝置對水進行不同程度的凈化．

①使用Ⅰ裝置可以除去水中的不溶性雜質，此操作的名稱為過濾，玻璃棒的作用為引流．
②Ⅱ裝置中所放的黑色固體為活性炭．使用Ⅱ裝置不僅可以濾去其中的不溶性雜質，還可以吸附掉一些溶解的雜質，除去臭味．
（3）經過以上兩步凈化后，水中還存在著大量的細菌微生物．實驗小組查閱資料發現，自來水廠是通過氯氣殺菌消毒，發生的反應如下：Cl2+H2O→HCl+HClO（次氯酸）．（請在空格中填寫物質的化學式）
（4）為了得到凈化程度更高的水，小組成員決定利用裝置Ⅲ對水質進行進一步的凈化，該操作的名稱為蒸餾，要判斷利用該裝置凈化后得到的水是否為軟水，可以取樣后，向樣品中加入肥皂水并振蕩．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某實驗小組從長江中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，水樣渾濁，有固體小顆粒．現對水樣進行如下處理向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，但經過該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是濾紙破損，濾液澄清后，再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，某化學興趣小組對該氣體的組成進行探究．
【提出問題】該氣體由什么物質組成？
【提出假設】
猜想Ⅰ：只有氫氣；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：氫氣與一氧化碳的混合物；
【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒．濃硫酸用途非常廣泛，是一種重要的化工原料，利用它的吸水性在實驗室中可作為干燥劑；濃氫氧化鈉溶液可用來吸收二氧化硫、二氧化碳等氣體．
【設計實驗】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產物依次通過裝置A、B，根據裝置A、B中物質質量的變化情況來推測該氣體的組成．
【現象與結論】
現象結論
①．裝置A質量增加，裝置B質量無變化猜想Ⅰ成立
②．裝置A質量無變化，裝置B質量增加猜想Ⅱ成立
③．裝置A質量增加，裝置B質量增加猜想Ⅲ成立
【分析討論】（1）裝置A質量增加，說明氣體燃燒的產物中有水生成，推知該氣體成分中一定含有氫元素；裝置B質量增加，說明該氣體燃燒的產物中有二氧化碳生成，推知該氣體成分中一定含有碳元素．
（2）裝置A中濃硫酸的作用吸水．
【反思】若某純凈物完全燃燒，將其產物依次通過該套實驗裝置A、裝置B，發現裝置A、B的質量都增加了，則該純凈物可能是甲烷（任寫一種物質的化學式或名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質中，與氯酸鉀顏色相同的是（　　）
A．二氧化錳B．高錳酸鉀C．五氧化二磷D．木炭

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．試用“分子”“原子”或“元素”回答：
（1）酒精易揮發，這表明酒精分子在作擴散運動，由液態變成氣態，表明酒精分子間的距離變大了．酒精燃燒生成水和二氧化碳，寫出該反應的文字表達式酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳．
（2）如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖．

據圖比較分析，化學反應前后原子的種類和數目不變，元素的種類改變．
以上反應屬于化合反應（填基本反應類型），該反應的生成物屬于純凈物（填“混合物”或“純凈物”）．

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同步練習冊答案
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