【題目】我區(qū)某校的實驗考核題目之一為實驗室制取氣體.請根據裝置回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器a的名稱_____.
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置為_____(填字母),反應的化學方程式為_____;若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應從_____(填①或②)處通入F裝置;集滿氧氣的集氣瓶應_____(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,應選擇的裝置為_____(填字母).
(4)用收集的二氧化碳完成如圖G所示實驗,噴有紫色石蕊溶液的濕潤紙花顯_____色.
【答案】長頸漏斗 B 2KClO32KCl+3O2↑ ② 正 AD 紅
【解析】
(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是長頸漏斗;
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以應選用的發(fā)生裝置為B,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;氧氣密度比水小,不易溶于水,氧氣密度比空氣大,所以用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應從②處通入F裝置,集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上;
(3)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以應選擇的裝置為AD;
(4)二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以噴有紫色石蕊溶液的濕潤紙花顯紅色。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖回答問題。
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),反應的化學方程式是_____。
(3)實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置是_____。小明利用T形三通管(如圖F)設計了探究二氧化碳性質的實驗。在通入二氧化碳氣體后,觀察到的實驗現象是_____,反應的化學方程式是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為某物質甲發(fā)生反應的微觀示意圖。下列敘述正確的是
A. 甲的化學式為HO B. 物質的元素組成相同,分子構成可能不同
C. 反應前后分子個數不變 D. 生成物中都是氧化物
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點
(1)圖1中A是_____.
(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中,由離子構成的是_____(填名稱)
(3)圖2中B表示鈉原子的原子結構示意圖,鈉原子在化學反應中易_____(填“得到”或“失去”)電子.
(4)圖2中A、C兩種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的_____不同
(5)圖2中A、C兩種元素能組成二氧化硫氣體,將該氣體通入氫硫酸(H2S)溶液中,生成硫單質沉淀和水,寫出該反應的化學方程式_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】磷酸氫二銨[(NH4)2HPO4]是一種化肥,它對提高農作物的產量具有重要作用.填空:
(1)(NH4)2HPO4_____(填“屬于”或“不屬于”)復合肥料,它由_____(寫數字)種元素組成.
(2)(NH4)2HPO4的相對分子質量是_____;
(3)(NH4)2HPO4中氮元素的質量分數為_____(精確到0.1%)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面短文,回答相關問題。
薯片是很多人都喜歡的一款零食,吃起來酥脆可口,尤其深受小朋友的喜愛。若是從營養(yǎng)健康的角度考慮,薯片能為人體提供哪些營養(yǎng)物質呢?下圖為某品牌油炸薯片的營養(yǎng)成分表:
油炸薯片受到營養(yǎng)專家的反對,因為它脂肪含量高和高熱量,并且,薯片經油炸后含有大量的反式脂肪酸。反式脂肪酸進入人體后,在體內代謝、轉化,可以干擾必需脂肪酸EFA和其他正常代謝,對人體健康產生不利的影響:使心血管疾病和患糖尿病的患病風險增加;導致必需脂肪酸缺乏;抑制嬰幼兒的生長發(fā)育等。為了切合消費者的需求,“非油炸”薯片應運而生。在非油炸薯片的營養(yǎng)成分表中特別標注“零反式脂肪酸”。但非油炸薯片油就少嗎?網友們眾說不一,為了證明自己的說法,一些網友發(fā)布了以下實驗視頻。
實驗一:吸油紙吸油測試。
取油炸薯片和非油炸薯片各一片,用兩片吸油紙分別包住兩片薯片,用手擠壓吸油紙相同時間。觀察到包在油炸薯片上的吸油紙大部分被油浸潤,而包在非油炸薯片上的吸油紙幾乎沒有被油浸潤。
實驗二:燃燒實驗。
取油炸薯片和非油炸薯片各一片,用打火機點燃,油炸薯片很快被點燃,而非油炸薯片需要較長時間才被點燃。油炸薯片在燃燒過程中有油滴落在托盤中,而非油炸薯片沒有。
實驗三:溶解分離實驗。
將油炸薯片和非油炸薯片分別放入研缽中研細,然后各取15克放入燒杯中,各加入100毫升石油醚,將裝有混合物的燒瓶放入醫(yī)用數控超聲波清洗器,震蕩1小時,以使油脂更好的溶于石油醚,然后將殘渣過濾,得到濾液; 將濾液裝入旋轉蒸發(fā)儀,蒸餾之后得到液態(tài)油脂。實驗結果15克油炸薯片提取油脂2.5克,而非油炸薯片中提取油脂的質量約為3克。
回答下列問題:
(1)上述某品牌油炸薯片中,不能為人體提供的營養(yǎng)素有_____和水。
(2)營養(yǎng)專家反對吃油炸薯片的原因是_____。
(3)在網友發(fā)布的實驗中,你覺得實驗___(填實驗序號)更有說服力。你的理由是__。
(4)生活中,你判斷薯片中含油量高低的方法是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣和水是重要的自然資源。
(1)空氣中能夠供給人類呼吸的氣體是____。
(2)家用凈水器(如圖)一般都裝有三種濾芯,其中活性炭濾芯的主要作用是_____。
(3)“人工樹葉”是一種模擬電化學實驗裝置(下圖),該裝置模擬植物的光合作用,利用太陽能將水和二氧化碳轉化為氧氣和燃料(C3H8O)。其反應的化學方程式為______。“人工樹葉”的作用有____(填字母序號)。
A 將太陽能轉化為化學能
B 有利于減緩溫室效應
C 得到清潔燃料
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學所學的常見化合物之間的相互轉化關系(反應條件和生成物中的水已略去).其中A是一種常見的建筑材料,B是一種常見的氣體,H是一種含鈉的化合物,請回答下列問題:
(1)寫出A、D、F的化學式:A_____D_____F_____;
(2)寫出E+G反應的化學方程式_____,該化學反應的基本類型_____.
(3)寫出D+F反應的化學方程式_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室電解水的裝置,為了增強水的導電性,實驗前在水中加了少量硫酸 鈉固體,得到 100g 5%的硫酸鈉溶液。接通電源 5 分鐘后,A 中共收集到 4g 氣體,停止實驗 并移出試管、導線,回答下列問題:
(1)A 中收集到的氣體是____________;
(2)通過計算確定實驗結束后水槽內硫酸鈉溶液溶質的質量分數_____。(計算結果保留至0.1%)
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com