在元素周期表中,原子序數(shù)在數(shù)值上一定等于( )
A
.該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) B該元素原子核內(nèi)的中子數(shù)
C．該元素的相對原子質(zhì)量 D該元素離子的核外電子數(shù)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列各項(xiàng)“家庭小實(shí)驗(yàn)”中，不能達(dá)到預(yù)期目的是（ ）
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| A． | 灼燒鑒別白糖和面粉 | B． | 觀察顏色鑒別銅絲和鐵絲 |
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| C． | 聞氣味區(qū)分酒精與白醋 | D． | 加熱鑒別家中的碳酸氫銨和食鹽 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若最大圓圈代表純凈物，下列選項(xiàng)正確的是（ ）
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| A． | ①單質(zhì)、③氧化物 | B． | ②化合物、④氧化物 |
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| C． | ①單質(zhì)、③化合物 | D． | ②含氧化合物、④氧化物 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
給3 ml液體加熱，需使用的儀器有（ ）
（1）試管（2）燒杯（3）試管夾（4）酒精燈（5）蒸發(fā)皿（6）石棉網(wǎng)（7）鐵架臺（帶鐵圈）
A．（1）（3）（4）（5） B．（2）（4）（6）
C．（1）（3）（4） D．（2）（4）（6）（7）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
一種原子的核內(nèi)有6個中子和6個質(zhì)子，另一種原子的核內(nèi)有7個中子和6個質(zhì)子，則它們不同的是（ ）
A 質(zhì)子數(shù) B 原子的相對原子質(zhì)量
C 核電荷數(shù) D 核外電子數(shù)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
觀察A 、B 兩幅圖回答以下問題：
（1）用分子原子的知識分析比較A 、 B裝置
實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況
（2）在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的是電源的 極，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣， b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣。”這屬于科學(xué)探究中的 _______ （填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要 _________ 來進(jìn)行驗(yàn)證。
A.提出問題 B.猜想與假設(shè) C.設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.獲得結(jié)論 E.反思與評價 F.表達(dá)與交流
（3）要驗(yàn)證試管a中產(chǎn)生的氣體可用 ，現(xiàn)象是
說明a氣體具有的性質(zhì)是 。
若試管a內(nèi)集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為 mL。
若氫原子模型用
表示，氧原子模型用
表示，則構(gòu)成a試管中氣體微粒的
模型可表示為
A． B．
C．
D．
（4）寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 ，
反應(yīng)類型是 ，這一反應(yīng)是將 能轉(zhuǎn)化成 能。根據(jù)能量守恒原理，該實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能 （高、低）。因?yàn)?u>
（5）用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是 ，不變的微粒是 ，生成新的微粒是 。由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是 。
（6）關(guān)于通電分解水實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)論正確的有（ ）
A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．分子在化學(xué)變化中可以改變
D．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同
（7）水通電生成未來最理想的能源—?dú)錃猓?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/01/13/16/2015011316313089667153.files/image016.gif'>因?yàn)槿紵装l(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃前必須 ，這一過程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。
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