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下列關于試劑的取用的操作中,不正確的是(  )
A、用膠頭滴管滴加少量試液試劑
B、如果沒有說明用量,取用固體只需蓋滿試管底部
C、用鑷子夾取塊狀固體
D、實驗室用剩的藥品一定要放回試劑原瓶,不要亂仍亂放
考點:液體藥品的取用,固體藥品的取用
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:A、根據少量液體試劑的取用方法判斷;
B、根據取用較大塊或顆粒狀固體藥品的方法判斷;
C、根據取用藥品的節約原則判斷;
D、根據剩余藥品的處理原則判斷.
解答:解:A、取用少量液體試劑應用膠頭滴管滴加,所以正確;
B、取用藥品時要嚴格按用量取,如沒有說明用量,應取最小量,即一般液體取1~2mL,固體只要蓋滿試管底部,所以正確;
C、為了方便,取用塊狀或顆粒狀固體藥品用鑷子,所以正確;
D、實驗室剩余的藥品既不能放回原瓶,也不要隨意丟棄,更不要拿出實驗室,要放入指定的容器中,所以錯誤.
答案:D.
點評:化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗是考查的重點、難點和熱點,特別是基本操作,了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項,是解題的前提.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中屬于氧化物的是(  )
A、O2
B、KMnO4
C、H2SO4
D、MgO

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科目:初中化學 來源: 題型:

將一定量的鐵粉加入到AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中,當鐵與Cu(NO32恰好完全反應后,過濾.則以下的分析中正確的是(  )
A、濾紙上留下的物質是銅
B、濾紙上留下的物質有銅和銀
C、濾液中的溶質是AgNO3
D、濾液中的溶質是Fe(NO33

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科目:初中化學 來源: 題型:

對下列事實或現象的解釋錯誤的是(  )
選項 事實或現象 解釋
A 八月桂花,十里飄香 分子總是在不斷運動著
B 水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮 分子大小隨溫度改變而改變
C 25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中 分子間是有間隔的
D 液體能透過濾紙 分子很小
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬和金屬材料的性質在很大程度上決定了它們的用途,下列相關的說法中不正確的是(  )
A、鐵具有良好的導熱性,可用于制造炊具
B、不銹鋼抗腐蝕性好,常用于制造醫療器械
C、銀的導電性能好,常用來做導線
D、鉑金光澤好,耐磨,易加工,常用來做金飾品

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科目:初中化學 來源: 題型:

經調整已經平衡的天平兩端,分別放盛有等質量、等質量的稀硫酸的燒杯,天平平衡.再在天平左、右兩端燒杯中分別放入鎂粉、鐵粉,充分反應后,天平仍平衡,則加入的鎂粉、鐵粉的質量比關系是(  )
A、1:1B、1:2
C、81:77D、2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

上海世博提出“世博會場館只給節能開綠燈”,廣州也提出“綠色亞運”.下列做法不符合“節能減排”的是(  )
A、在生產和生活中提倡使用節能技術和節能用具
B、上海已建成了世界上第一個二甲醚天然氣商用加氣站
C、加大煤、石油等化石燃料的開采力度和用量
D、拿駕照“換”自行車騎,提倡乘公交車或步行的方式出行

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科目:初中化學 來源: 題型:

有m克15%的硝酸鈉溶液,欲使其變為30%的溶液,可采用的方法是(  )
A、蒸發掉溶劑質量的
1
2
B、蒸發掉溶劑
m
2
C、加入
3m
2
克硝酸鈉
D、加入
3m
14
克硝酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組在進行酸、鋮、鹽的性質實驗時,發現了一瓶氫氧化鈉溶液未蓋瓶塞,針對這一現象,該小組同學對這瓶溶液進行了如下探究:
【提出問題】
這瓶氫氧化鈉溶液是否變質?若變質,變質程度如何?
【查閱資料】
a.氧氧化鈉溶液會與二氧化碳發生化學反應.
b.氯化鋇溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性,兩者能發生如下化學反應:
BaCl2十  Na2CO3═BaCO3+2NaCl
【作出猜想】
猜想一:該溶液沒有變質,溶質是NaOH.
猜想二:該溶液完全變質,溶質是Na2CO3
猜想三:該溶液部分變質,溶質是
 

【實驗驗證】
(1)為驗證該溶液是否變質,小車和小華分別進行如下實驗:
①小車取少許該溶液于試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅,于是得出“該溶液沒有變質”的結論.’
②小華取少許該溶液于試管中,滴加稀鹽酸,觀察到
 
,得出“該溶液已變質”的結論.
你認為
 
的結論正確.
(2)為驗證該溶液的變質程度,小麗進行了如下實驗:
取少許該溶液于試管中,加入過量的氯化鋇溶液,產生白色沉淀,過濾后,在濾液中滴加酚酞試液,溶液變紅,證明猜想三
 
 (填“成立”或“不成立”).如果將氯化鋇溶液換成氫氧化鋇溶液,不能得出相同的結論,原因是
 

【交流反思】
氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示):
 
,因此,氫氧化鈉應
 
保存.

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同步練習冊答案
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