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19.大蒜是人們生活中常見的食品,同時又有藥用的價值.大蒜中大蒜新素的化學式為C6H10S2,它是由三種元素組成,它屬于化合物(填“化合物“或“混合物“),分子中碳、硫的原子個數比為3:1,每個分子中共有18個原子.

分析 化學式的意義有:①表示一種物質,②表示該物質的元素組成,③表示該物質的一個分子,④表示該分子的原子構成,⑤該物質中各元素的質量比,⑥該物質中各元素的原子個數比,⑦該物質的相對分子質量,⑧該物質中各元素的質量分數等.

解答 解:由大蒜新素的化學式可知它由碳、氫、硫三種元素組成;它是由三種元素組成的純凈物,屬于化合物;一個大蒜新素分子是由6個碳原子、10個氫原子和2個氧原子構成的,則一個分子中共含有18個原子.
故答案為:三;化合物;3:1;18.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列關于配制50g 10%的NaCl溶液的說法中,錯誤的是(  )
A.需稱取NaCl 5g
B.用50mL量筒量取45mL水
C.溶解時需要用玻璃棒攪拌
D.溶解時須把燒杯直接放在酒精燈上加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列化學用語表示正確的是(  )
A.氫元素--H2B.3個氧原子--O3
C.4個水分子--4H2O2D.5個鋁離子--5Al3+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.為了探究實驗室中高錳酸鉀樣品的純度,某學習小組稱取該樣品3.30g加熱t3時間后(假設雜質不參加反應),冷卻,稱量剩余固體質量,重復以上操作,依次稱得加熱t1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質量,記錄數據如下表:
加熱時間    t1    t2     t3     t4
剩余固體質量/g         3.18    3.01     2.98      2.98
請仔細分析實驗數據.回答下列問題:
(1)在t3時間后,該樣品中的高錳酸鉀已經完全分解.
(2)求完全反應后產生氧氣的質量.
(3)求該樣品中高錳酸鉀的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

14.化肥碳酸氫銨(NH4HCO3),敞口放一段時間后,其質量減少了3.16kg,損失了氮元素多少千克?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.現有①氧化鐵②氯化鉀③硫磺④氯酸鉀⑤液態氧⑥冰等物質,用化學式填寫下列各空.其中屬于單質的是S、O2屬于氧化物的是Fe2O3、H2O屬于化合物的是Fe2O3、H2O、KCl、KClO3顏色為棕紅色的固體是Fe2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

11.已知:KNO3溶解度
 溫度/℃ 2080 
 溶解度/g•(100gH2O)-1 31.5169 
如將80℃的飽和溶液269kg冷卻至20℃時能析出結晶KNO3多少千克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列化學用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質的是(  )
A.OB.NaC.N2D.CO

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某興趣小組同學對堿式碳酸銅的分解產物進行探究.
【查閱資料】
①堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式為::Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;
②白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色.
【實驗驗證】
驗證堿式碳酸銅的分解產物,可選裝置如圖所示.

(1)如圖裝置A中盛放的試劑名稱是澄清石灰水.
(2)甲同學將裝置按BCA(填字母,且每套裝置限用一次)順序組合進行實驗,驗證出堿式碳酸銅的分解產物中有二氧化碳和水.
(3)B裝置中粉末完全變黑后,乙同學為確認該黑色粉末是氧化銅而不是碳粉,設計如下實驗,請完成下表:
實驗步驟觀察到的現象獲得結論有關反應的化學方程式
取少量黑色粉末于試管中,向其中加入足量的稀硫酸,振蕩
固體完全溶解,溶液變藍
黑色粉末均為氧化銅
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
【拓展探究】
丙同學利用上述實驗后的B裝置(包括其中藥品),探究CO還原CuO所得固體產物的成分,實驗裝置如圖:
(1)實驗過程
打開K,緩緩通入CO氣體,一段時間后加熱.當黑色固體全部變紅后停止加熱,繼續通入CO氣體直至玻璃管冷卻.
(2)實驗反思:上述實驗裝置中存在一處缺陷為:沒有尾氣處理
(3)表達交流
下列有關該實驗的說法正確的是ABC.
A.該實驗最好在通風櫥中進行
B.先通入一會CO再加熱是為了排凈裝置中的空氣
C.排入到燒杯中的溶液可能顯堿性,也可能顯中性.

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