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(2012?金山區一模)甲、乙兩位同學分別用右圖所示裝置進行實驗.
(1)甲同學驗證燃燒的條件.取一小塊白磷放入廣口瓶中,一段時間白磷沒有燃燒,然后從分液漏斗中加入適量的
熱水
熱水
,白磷仍然沒有燃燒,再從a管通入
氧氣
氧氣
,白磷發生燃燒,該實驗
(填“能”或“不能”)證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點這兩個條件.
(2)乙同學驗證二氧化碳與水的反應.為驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是
②③①④③
②③①④③
(填序號,可重復選用).
①從b端通氮氣          ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳      ④從分液漏斗中滴加適量水.
分析:(1)根據物質燃燒的條件:可燃物、與氧氣接觸、達到著火點,進行分析,白磷在廣口瓶中燃燒要與氧氣接觸,并達到著火點,所以要加入熱水、通入氧氣;此實驗還可以證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點這兩個條件.
(2)根據碳酸是由二氧化碳與水接觸形成,先控制與水接觸即可,先把石蕊溶液染成紫色的干燥紙花與二氧化碳接觸,看是否有變化;然后再使石蕊溶液染成紫色的干燥紙花與水接觸,再通入二氧化碳,看變化.
解答:解:(1)由燃燒的條件可知:取一小塊白磷放入廣口瓶中,一段時間白磷沒有燃燒,是因為沒有與氧氣接觸,并且沒有達到著火點,所以從分液漏斗中加入適量的熱水,再從a管通入氧氣(或空氣);該實驗可以證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點這兩個條件.
(2)本題是驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳,所以將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中,從a端通二氧化碳,此時用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花不變色;然后再從b端通氮氣將廣口瓶中的二氧化碳排出,接著從分液漏斗中滴加適量水,紙花仍不變色;最后再從a端通入二氧化碳,此時用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅.
故答案為:②③①④③.
故答案為:
(1)熱水;氧氣;能.
(2)②③①④③.
點評:本題以實驗探究的形式考查物質燃燒的條件和酸使石蕊試液變色,有一定的難度,同學們一定要細心.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?金山區一模)下列實驗基本操作中,正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?金山區一模)下列物質放入(或通入)水里,能形成溶液的是(  )

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(2012?金山區一模)檢驗一瓶氣體是否為氧氣,下列操作正確的是(  )

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(2012?金山區一模)下列化學方程式書寫正確且反應前后某些元素的化合價發生變化的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?金山區一模)小明買了一種“汽泡爽”的沖調飲料.小明觀察了飲料說明后,他借助化學實驗的方法,探究“汽泡爽”產生氣體的成分,以及加水溫度對產生氣體量的影響.
飲料說明:①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);
②使用說明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.
實驗一:探究“汽泡爽”產生氣體的成分.
(1)小明閱讀資料發現:“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發生以下反應,填寫生成氣體的化學式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
CO2
CO2

(2)為了檢驗該氣體,小明選擇的試劑是
澄清石灰水
澄清石灰水
.寫出該反應的化學方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

實驗二:探究加水溫度對產生氣體量的影響.
(1)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時發現冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少.當他搖動杯子時,發現有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發現:隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低.于是小明設計了如下實驗方案,請填寫表中空白.
實驗序號 加入水的體積 加入水的溫度 收集到的氣體的體積
1 200mL 15℃ a(待記錄)
2
200mL
200mL
50℃ b(待記錄)
(2)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數據.B中油層的作用是
防止二氧化碳溶解在B裝置的水中
防止二氧化碳溶解在B裝置的水中


(3)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結論:“汽泡爽”產生氣體的量與加水溫度有關系.但是老師看到小明的實驗報告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產生氣體的總量應該近似相等,與溫度關系不大,其本質原因是
依據反應原理(化學方程式),一包“汽泡爽”產生氣體的量與反應物(檸檬酸和小蘇打)的量有關,與溫度無關
依據反應原理(化學方程式),一包“汽泡爽”產生氣體的量與反應物(檸檬酸和小蘇打)的量有關,與溫度無關

(4)通過反思,為了證明老師的觀點,小明繼續利用(3)中已反應完的兩套裝置,又做了一步實驗,發現兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近,他的實驗操作是
不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A,繼續收集氣體并測量體積
不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A,繼續收集氣體并測量體積

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