【題目】通過近一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關方法。請根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是______，利用A裝置制取氧氣的化學方程式為__________。
（2）B裝置在化學實驗中有廣泛的用途。
①若B裝置正放，用于收集A生成的H2，則a接___________（選填“b”或“c”）。
②如果要制取和收集干燥的CO2，需要在A裝置之后連接兩個B裝置，則在前一個B裝置內加入的試劑是______________（選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”）。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣； 小敏猜想是氫氣； 小雨猜想是二氧化碳。
其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是 ；
【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗：
（1）小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到 ，則她的猜想錯誤。
（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體，將管口a與 （填“b”或“c“）端管口連接。②反應一段時間，點燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確。
【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應的化學方程式為 。
【交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是 。
【反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn)，源自對試驗中異常現(xiàn)象的大膽質疑，深入研究。下列科學成果是通過對異常現(xiàn)象研究得出的是 （填序號）。
A．波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑
B．侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯(lián)合制堿法
C．拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
D．張青蓮主持測定了多種元素相對原子質量的新值
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有A、B、C三種金屬，如果把A和B分別放入稀硫酸中，A溶解并產生氫氣，B不反應；如果把B放入C的鹽溶液中，過一會兒，在B表面有C物質析出。根據(jù)以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由弱到強的順序為（ ）
A. B. A、C B．A、B、C C. C、B、A D. A、C、B
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【題目】給純凈的高錳酸鉀加熱，當開始放出氧氣時，試管中的固體物質是
A. 高錳酸鉀 B. 錳酸鉀 C. 錳酸鉀、二氧化錳 D. 高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳
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【題目】小燕同學在學習筆記中總結了如下規(guī)律：①生活中利用過濾方法降低水的硬度；②冰和水的化學式都是H2O；③含有氧元素的化合物都是氧化物；④單質中元素的化合價都等于零。其中錯誤的是：
A． ①② B． ①③ C． ③④ D． ②④
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【題目】要想使一瓶接近飽和的石灰水變?yōu)轱柡停唧w操作有：①加入氫氧化鈣；②升高溫度；③降低溫度；④加水；⑤蒸發(fā)水。其中措施正確的是
A. ①②④ B. ①③④ C. ①③⑤ D. ①②⑤
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