通過實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，可培養(yǎng)創(chuàng)新精神。下圖是經(jīng)小明同學(xué)改進(jìn)后制取和檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)簡圖。

(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是接近三通管下口的火柴火焰熄滅，而接近三通管上口的火柴仍在燃燒。由此可判斷二氧化碳具有的性質(zhì)有：①物理性質(zhì)________________；②化學(xué)性質(zhì)__________________。
(2)有兩瓶無色氣體，它們分別是O₂和CO₂，你如何通過簡單的實(shí)驗(yàn)將它們區(qū)別開來？（簡述操作和分析過程）

(1)①密度比空氣大②不能燃燒，也不支持燃燒
(2)用燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條熄滅的是CO₂，燃燒更旺的是氧氣（或用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃的是O₂，另一瓶是CO₂；或往瓶中加入澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁的是CO₂，另一瓶是O₂；其余合理答案亦可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32、對實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新，能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力．某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計（注：圖中部分固定裝置省略，a為活塞，b為支管口．由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）．

（1）甲同學(xué)設(shè)計了如圖1所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色，此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是

分子在不斷運(yùn)動

．
（2）乙同學(xué)設(shè)計了如圖2所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H₂SO₄+Na₂CO₃═Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．
①通過仔細(xì)觀察，可看到兩條試紙出現(xiàn)的相同現(xiàn)象是

試紙變紅

，不同現(xiàn)象是

下面的先變紅上面的后變紅

．
②將燃著的木條放在支管口處，可觀察到的現(xiàn)象是

木條熄滅

．
③綜合分析①和②現(xiàn)象，能夠總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)有

二氧化碳不可燃、不支持燃燒，密度比空氣大，能和水反應(yīng)生成酸

．
（3）丙同學(xué)設(shè)計了如圖3所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量溶液A，一段時間后，觀察到水中鋅粒表面逐漸有氣泡生成，則A溶液為

濃鹽酸

（填物質(zhì)名稱），出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是

濃鹽酸有揮發(fā)性，會發(fā)出的氯化氫溶于大試管中的水又得到鹽酸，進(jìn)而與鋅粒發(fā)生反應(yīng)

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，可培養(yǎng)創(chuàng)新精神．圖示是經(jīng)小明同學(xué)改進(jìn)后制取和檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)簡圖．
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是接近三通管下口的火柴火焰熄滅，而接近三通管上口的火柴仍在燃燒．由此可判斷二氧化碳具有的性質(zhì)有：
①物理性質(zhì)

；②化學(xué)性質(zhì)

．
（2）有兩瓶無色氣體，它們分別是O₂和CO₂，你如何通過簡單的實(shí)驗(yàn)將它們區(qū)別開來？（簡述操作和分析過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：058

(2007，湖南省湘潭市，31)通過實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，可培養(yǎng)創(chuàng)新精神．圖示是經(jīng)小明同學(xué)改進(jìn)后制取和檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)簡圖．