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請你對下列實驗方法進行評價：

   實驗目的

     實驗方案

評價（是否可行，并說明理由）

分離NaCl和NaNO3固體

將固體溶于水后過濾

除去KOH溶液中混有的K2CO3

加適量的Ca(OH)2溶液后過濾

不可行，理由是NaCl和NaNO3都易溶于水。

可行，理由是除去K2CO3同時又新生成KOH。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐，實驗儀器如圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）
實驗藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
（1）比較研究：請填寫下表．
制取氣體 反應物的狀態 反應條件 收集方法和依據
氧氣 固體 加熱 排水法 O2難溶于水
二氧化碳 固體和液體 常溫
（2）實驗研究：四位同學根據提供的實驗儀器，分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．
他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是
A
A
；能夠使反應隨進隨止和發生的裝置是
D
D
．
（3）實驗原理：根據所給出的藥品寫出實驗室制取二氧化碳的反應原理：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

（4）反思小結：氣體發生和收集裝置的選擇依據：發生裝置：反應物狀態和
反應條件
反應條件
；收集裝置：氣體密度和氣體溶解性

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?綿陽）（1）根據下列實驗裝置圖，回答有關問題：

①實驗室用I裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是
冷凝管
冷凝管
，冷水應從
B
B
進
A
A
出．
②裝置II是實驗室經常用于固體藥品稱量使用的托盤天平．稱量時，應將稱量物放在
左盤
左盤
（選填（左盤）或“右盤”）；如果稱量時使用了游碼，且將稱量物放反，則所稱的樣品質量的數據比實際值
大
大
（選填“大”、“不變”或“小”）．
③裝置III是實驗室制備氣體的常用氣體發生裝置和收集裝置，儀器b的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
；若用MnO2與H2O2制氧氣，MnO2在反應中的作用是
催化作用
催化作用
；
不能
不能
（選填“能”或“不能”）用此收集裝置的收集方法收集CO2． 
（2）扎西同學在化學興趣小組中提出一個猜想：“根據學習過的化學反應CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2可以知道，Na2CO3溶液也能與CO2發生反應”．
為了確定扎西同學猜想是否正確，興趣小組在老師的指導下，通過實驗探究的方法，完成了對該猜想的判斷．請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告．
【實驗目的】：探究Na2CO3溶液與CO2的反應
【實驗藥品】：Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】：NaHCO3與Ca（OH）2發生反應：2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O．碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳．
【實驗裝置】：

【實驗操作步驟與現象】
①制取二氧化碳時應選用上述的
大理石和稀鹽酸
大理石和稀鹽酸
（填藥品的名稱）
②將制取的CO2通過飽和的NaHCO3溶液洗氣瓶的目的是
除去混入的氯化氫氣體
除去混入的氯化氫氣體
．
③使過量的CO2通過裝置III，充分反應后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入
CaCl2
CaCl2
試劑（請從以上給出的藥品中選擇）
a．當試管中
有沉淀生成
有沉淀生成
現象時，Na2CO3溶液與CO2沒有發生反應
b．當試管中
既有氣體又有沉淀生成
既有氣體又有沉淀生成
現象時，Na2CO3溶液與CO2發生了化學反應，其反應的化學方程式
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

【結論】：通過實驗探究，扎西同學的猜想是正確的．
【應用】：你能否依據此化學反應的規律，再寫出一個類似的化學反應方程式（寫上述已有的兩個反應不得分）：
K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3
K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組進行了如圖甲所示的實驗，請你幫他們完成下列內容：
（1）小芳用裝有過量紅磷的燃燒匙點燃后快速放入廣口瓶中，能觀察到的現象是
集氣瓶中有大量的白煙生成
集氣瓶中有大量的白煙生成
，反應停止冷卻后打開彈簧夾可看到
燒杯中的水被吸進集氣瓶內，吸進水的體積大約占原瓶內空氣體積的1/5
燒杯中的水被吸進集氣瓶內，吸進水的體積大約占原瓶內空氣體積的1/5

（2）小娟將燃著的木條伸入小芳做過實驗的廣口瓶中，發現木條熄滅，于是得出瓶中余下的氣體具有的性質是
不支持燃燒
不支持燃燒
，你還可得出的性質是
化學性質不活潑
化學性質不活潑
．
（3）小華按圖乙的方法對圖甲進行了改進，你認為改進后優點是
裝置的氣密性更好
裝置的氣密性更好
（只答1點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組的同學利用如圖1裝置進行實驗室制取氣體的探究．
請你參與探究并回答下列問題．
（1）用A、D組合，可以制取一種氣體，其反應的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
從反應物的狀態、反應條件等方面總結選擇該發生裝置需滿足的一般條件
反應物為固體且反應需要加熱
反應物為固體且反應需要加熱
．
（2）該興趣小組的同學設計如圖2實驗裝置進行氣體的制取與收集實驗．
①寫出圖中有標號儀器的名稱：A
長頸漏斗
長頸漏斗
．
②裝置有一處設計明顯錯誤，請指出并改正：
乙中氣體從短管進，長管出；應從長導管進入，短導管出
乙中氣體從短管進，長管出；應從長導管進入，短導管出
．
③用改正后的裝置進行如下實驗：
李軍同學想利用該裝置制取和收集干燥純凈的氧氣，寫出甲中反應的化學方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，乙中物質應為
濃硫酸
濃硫酸
，檢驗氣體是否集滿的方法是
將帶火星的木條放在丙裝置右端管口處，若木條復燃說明收集滿了
將帶火星的木條放在丙裝置右端管口處，若木條復燃說明收集滿了
．
小芳和小明想利用上述改正后裝置制取干燥的H2和CO2，請對他們的方案給予評價．
制取的氣體 甲中盛放的試劑 乙中盛放的試劑 評價（回答是否可行，若不可行說明理由）
H2 鋅粒和稀硫酸 濃H2SO4
不可行，因為氫氣的密度比空氣小，應用向下排空氣法收集
不可行，因為氫氣的密度比空氣小，應用向下排空氣法收集
CO2 大理石和稀鹽酸 濃NaOH溶液
不可行，因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液可反應，收集不到氣體
不可行，因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液可反應，收集不到氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外活動小組在學習了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道五氧化二

磷（P2O5 ）不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改

進：在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的

玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約多少？ 

（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目是 什么？

（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的

可能原因是 （寫出其中兩種）。

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