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(2010?朝陽)某校研究性學習小組的同學探究CO2與NaOH溶液的反應,他們用試管取2mLNaOH溶液,向其中通入CO2氣體,觀察不到明顯現象,不能確定是否發生了反應.
【提出問題】怎樣判斷CO2與NaOH溶液發生了反應呢?
【設計方案并實驗】①小強同學按教材中驗證中和反應的方法進行試驗,它在試管中加入2mLNaOH溶液,再滴加2滴酚酞試液后不斷向試管中的液體通入CO2,沒有看到紅色消失.②小明同學在試管中加入2mLNaOH溶液,通入一會CO2后再向試管中滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
,有氣泡冒出,說明CO2與NaOH溶液發生了反應.
【交流反思】①小強同學的實驗中沒有看到紅色消失的原因②小麗同學認為除小明同學選用的試劑外,選用其他類別的試劑也可以證明CO2與NaOH溶液發生了反應,其實驗是:在試管中加入2mLNaOH溶液,通入一會CO2后再向試管中滴加
氫氧化鈣溶液
氫氧化鈣溶液
氯化鈣溶液
氯化鈣溶液
(填兩種不同類別的試劑),現象是
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成

【拓展運用】對于無明顯現象的化學反應,除可通過創設新的情景看到明顯的現象(如教材中驗證中和反應的實驗)來判斷反應的發生外,還可通過
驗證生成物
驗證生成物
的方式來判斷反應的發生.
分析:【設計方案并實驗】根據碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳氣體進行解答;
【交流反思】①根據二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應生成的碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅進行解答;
根據碳酸鈉和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉以及碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進行解答;
【拓展運用】根據無明顯現象的化學反應,除可通過創設新的情景看到明顯的現象來判斷反應的發生外,還可通過驗證生成物的方式來判斷反應的發生進行解答.
解答:解:【設計方案并實驗】碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳氣體,所以小明同學在試管中加入2mLNaOH溶液,通入一會CO2后再向試管中滴加稀鹽酸,有氣泡冒出,說明CO2與NaOH溶液發生了反應;
故填:稀鹽酸;
【交流反思】①二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應生成的碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅,所以小強同學的實驗中沒有看到紅色消失;
故填:二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應生成的碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅;
②碳酸鈉和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈉和氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以在試管中加入2mLNaOH溶液,通入一會CO2后再向試管中滴加氫氧化鈣溶液或氯化鈣溶液,現象有白色沉淀生成;
故填:氫氧化鈣溶液;氯化鈣溶液;有白色沉淀生成;
【拓展運用】無明顯現象的化學反應,除可通過創設新的情景看到明顯的現象來判斷反應的發生外,還可通過驗證生成物的方式來判斷反應的發生.
故填:驗證生成物.
點評:熟練掌握氫氧化鈉、碳酸鈉的化學性質,知道氫氧化鈉的變質的原因并能夠選擇合適的方法進行檢驗.
練習冊系列答案
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(2010?朝陽)如圖為某品牌牛奶的部分標簽,請據此回答下列問題:
(1)人體需要多種營養物質,除標簽中所標注的外,還缺少一類營養物質,人體若缺少這類物質中的
維生素C
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會引起壞血病.
(2)灼燒時產生燒焦羽毛臭味的是
蛋白質
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(1)小潔同學一眼就認出儀器N是
膠頭滴管
膠頭滴管
,其作用是
吸取或滴加少量液體
吸取或滴加少量液體

(2)小明同學選擇儀器E來做過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取和收集氧氣的實驗,他還需要選用的儀器是
AFGM
AFGM
(填字母),檢驗氧氣手否收集滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了
,該反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
:這套制取和收集裝置還可用于實驗室制取和收集
二氧化碳
二氧化碳
氣體.
(3)小倩同學利用上述儀器進行粗鹽提純實驗,過濾操作時,他選擇了漏斗和鐵架臺,你認為他還需要選擇的儀器
DH
DH
(填字母),過濾后濾液仍然渾濁,他接下來的操作應是
再過濾一次
再過濾一次

(4)小梅同學準備配置100g溶質質量分數為12%的NaCl溶液,配置時應選擇
100
100
mL(填“10mL”“50mL”或“100mL”)的量筒量取所需要的水,讀書時,她俯視凹液面的最低處,其他操作均正確,則他實際配置的溶液溶質質量分數
(填“>”“<”或“=”)12%

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(2010?朝陽)我市實驗中學九(2)班化學興趣小組的同學為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取該樣品10g于燒杯中,加入100g稀鹽酸(足量),充分反應(雜質不與鹽酸反應),反應后燒杯中剩余物質的質量為106.4g,求該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數.

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