下列對實驗現象的描述錯誤的是( )
A. 將鎂條放入稀鹽酸中有氣泡產生
B. 撲滅森林火災時，可開挖防火隔離帶，其目的是隔絕可燃物
C. 向氫氧化鈉溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅
D. 將生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，最初溶液會由無色變為黃色
科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市高新區2017屆九年級中考一模模擬化學試卷 題型：信息分析題
鋁鐵合金在微電機中有廣泛應用，某興趣小組為利用廢棄的鋁鐵合金設計了如下實驗流程制備聚合硫酸鐵和明礬：
(1)浸泡、過濾過程中加入過量的試劑X目的是將鋁、鐵分離。試劑X是一種常見的強堿，明礬是一種硫酸鹽，化學式為KAl(SO4)2·12H2O。試劑X 應為______（填化學式）。
(2)聚合硫酸鐵是一種無毒無害、化學性質穩定、能與水混溶的新型混凝劑，微溶于乙醇，其化學式可表示為[Fe2(OH)x(SO4)y]n。
①混凝劑聚合硫酸鐵可用于凈水的原理是______。
②請用含y的代數式表示x的數值：x =______。
③水解過程中，溶液的pH與x的關系如圖所示。溶液的pH=______時聚合硫酸鐵中x的數值達到最大值。加入試劑Fe2O3目的是______。
④濃縮時需要向其中加入一定量的乙醇，加入乙醇的目的是______。
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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市姑蘇區市區2017屆九年級下學期5月一模調研測試化學試卷 題型：選擇題
下圖反映了某化學反應各物質質量與時間的關系。下列描述正確的是
A．該反應是化合反應
B．甲的相對分子質量大于乙
C．丙是反應物，甲和乙是生成物
D．t1時，丙的質量一定等于甲、乙的質量之和
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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市姑蘇區市區2017屆九年級下學期5月一模調研測試化學試卷 題型：選擇填充題
下列變化中屬于化學變化的是（ ）
A. 滴水成冰 B. 鐵杵成針 C. 熱脹冷縮 D. 百煉成鋼
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科目：初中化學 來源：江蘇省2017屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：選擇題
能正確反映對應變化關系的圖像是 （ ）
A．加熱一定質量的高錳酸鉀固體
B．向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量
C．一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌
D．分別向同質量、同質量分數的稀鹽酸中不斷加入碳酸鈣和氧化鈣固體
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科目：初中化學 來源：江蘇省2017屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：選擇填充題
分類是學習化學的方法之一。下列各組物質是按單質、氧化物、混合物的順序排列的是（ ）
A. 氧氣、水、空氣 B. 氮氣、氯酸鉀、鋼
C. 可燃冰、干冰、冰水混合物 D. 石墨、熟石灰、石油
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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市堂星晨學校2017屆九年級考模擬化學試卷 題型：探究題
請你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究微粒的性質時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論。
【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗。
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是 ；從微觀角度分析，此現象可說明的結論是 。
（2）“圖2的實驗裝置，快速出現實驗現象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會
（填“放熱”或“吸熱”）。
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優點是（寫出兩點）
① ；② 。
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質。
（1）打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發生的反應的文字表達式為 ，發現兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙都變紅，請你分析兩條試紙變紅的情況是 。
A．下面先變紅，上面后變紅 B．上面和下面一起變紅
C．上面先變紅，下面后變紅 D．以上均有可能
小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化可驗證的二氧化碳的性質是 、 。
（2）小柔認為小媚的裝置還可以驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁 ；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進：驗證① 、 驗證② 。
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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市堂星晨學校2017屆九年級考模擬化學試卷 題型：選擇題
以下說法中正確的是（ ）
A．中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應
B．氧化物中含氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物
C．堿中都含氫元素，所以含氫元素的化合物一定是堿
D．置換反應一定有單質生成，所以有單質生成的反應一定是置換反應
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科目：初中化學 來源：山西省2017屆九年級中考仿真化學試卷 題型：信息分析題
有一杯接近飽和的Ca(OH)2溶液，可采用__________、__________、__________使其變為飽和溶液。
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