下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子,其中能表示純凈物的圖是( )
| A. | | B. | | C. | | D. | |
科目:初中化學 來源: 題型:
取5mL的水然后加熱,需要的儀器有( )
①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發皿⑥鐵架臺(帶鐵圈)⑦石棉網⑧滴管⑨量筒.
| A. | ①③④⑦⑨ | B. | ①③④⑧⑨ | C. | ②④⑥⑧⑨ | D. | ②③④⑤⑨ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
石灰水露置在空氣中一段時間后,液面會形成一層白色薄膜,原因是空氣中含有 ;以空氣為原料可以生產尿素(一種氮肥),這說明空氣中有 ;松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了,證明了空氣中含有 ;小白鼠在某密閉容器中能存活一定的時間,說明空氣中有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲同學在用雙氧水制取氧氣時,誤把Fe2O3粉末當成MnO2放入雙氧水中,發現也有大量氣泡產生.他意識到這個錯誤后,聯想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗:
實驗一:取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實驗二:在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明 .
實驗三:待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g.說明 反應前后氧化鐵質量不 .
【實驗結論】甲同學認為,Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.該實驗是 .
【拓展】為探究催化劑的種類對H2O2溶液分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:
Ⅰ.將10毫升5%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合制取相同體積O2所需的時間15min
Ⅱ.將10毫升x%H2O2溶液與1.0g Fe2O3均勻混合制取相同體積O2所需的時間8min 則中x的值應為 .
實驗結論:在相同條件下使用 作催化劑,雙氧水分解得更快.
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科目:初中化學 來源: 題型:
碘是人體必需的微量元素之一.下列說法錯誤的是( )
| A. | 碘鹽是人體攝入碘的唯一來源 | B. | 碘原子的質子數為53 |
| C. | 碘元素的相對原子質量為126.9 | D. | 碘原子的核外電子數為53 |
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