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氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質。
(1)A、B、C都是研究物質組成和性質的實驗。

①關于A圖所示實驗,下列說法不正確的是                              
A.實驗時紅磷應足量                  B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾         D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
②B圖試管1中的氣體為                ;C圖中凈化水的方法是           和吸附。
(2)用石灰漿抹墻,一段時間后墻壁變得又白又硬,原因是                             (用化學方程式回答)。
(3)二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下二氧化碳和氨氣(NH3)可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水。該反應的化學方程式為                          
(4)低碳經濟以低能耗、低排放、低污染為基礎,其實質是提高能源利用效率和創建清潔能源結構。下列說法中,正確的是        
A.火力發電時,將煤塊粉碎成煤粉來使用
B.將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發電廠,焚燒發電
C.優化建筑設計,增強室內自然采光,減少照明用電
D.利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節約能源x
(1)①C     ②H2    過濾
(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(3)CO2+2NH3H2O+CO(NH2)2
(4)ABCD

試題分析:(1)①該實驗是測定空氣中氧氣含量的實驗。本實驗的原理:利用物質將氧氣反應,造成容器內氣壓降低,吸入水的體積就是參與反應的氧氣的體積。實驗成功與否的關鍵有:1、紅磷要足量;2、裝置氣密性要良好;3、讀數時溫度要降至室溫。所以C項錯誤(會造成讀數偏低)。
②B圖為電解水實驗。試管1中的氣體體積比試管要多,且試管1與電源的負極相連,所以產生的氣體為氫氣。試管2內的氣體為氧氣。
C圖中利用小卵石、石英沙等物質對水進行了過濾凈化,利用活性炭對水進行了吸附凈化。
(2)石灰漿的成分是氫氧化鈣,它可與空氣中的二氧化碳反應,化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(3)從題中可知:反應物為氨氣和二氧化碳,條件為高溫高壓,生成物為尿素和水。所以反應的化學方程式為:CO2+2NH3H2O+CO(NH2)2
(4)A.火力發電時,將煤塊粉碎成煤粉來使用可增加可燃物與氧氣的接觸面積,從而達到提高燃料利用率的作用。符合要求。B“將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發電廠,焚燒發電”既減小了這些垃圾產生的污染,還形成一定的電能。符合要求。C“優化建筑設計,增強室內自然采光,減少照明用電”增加了對太陽能的利用,減少了對電能的需求。符合要求。D“利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節約能源”增加了對太陽能的利用。符合要求。
練習冊系列答案
相關習題

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生活中處處有化學,通過學習已經知道:
①空氣中體積分數為78%的氣體的化學式是               
②活性炭用于去除冰箱中異味,是利用活性炭的         性。
③在炒菜時,若將食鹽或食鹽水濺到煤氣的火焰上,火焰就呈      色。
④農業上尿素是一種常用的氮肥,化學式是CO(NH22。它由     種元素組成,尿素的摩爾質量為           

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(2013黑龍江哈爾濱)下列物質的用途錯誤的是
A.食品常充氨氣防腐B.活性炭凈水C.氧氣用于醫療急救D.不銹鋼制炊具

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按體積計算,在空氣的組成中,含量最多的氣體是(    )
A.氧氣B.稀有氣體 C.氮氣D.二氧化碳

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下列圖像能正確反映對應的變化關系的是




A.用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣
B.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)
C.加熱一定量的高錳酸鉀固體
D.甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

空氣中體積分數約占21%的氣體是
A.氮氣 B.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

空氣成分中能供給人體呼吸的氣體是
A.氮氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氧氣

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無色氣體的正確方法是:(   )
A.聞氣體的氣味B.觀察氣體的顏色
C.分別插入燃著的木條D.分別倒入少量的澄清石灰水

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

實驗課上,小明在完成庸測定空氣中氧氣含量實驗”時(如圖),止水夾沒有夾緊,除了紅磷燃燒的現象,同時他還能觀察到的現象是                       ;產生此現象的原因是                                          ;小明的實驗.測定氧氣含量的結果會              (“偏大”或“偏小”).

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同步練習冊答案
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