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7.現有A、B、C、D四種金屬,小明為確定四種金屬的活動性順序,進行下列實驗:
①將它們分別投入稀硫酸中,只有A、B發生反應產生氣泡;
②將B投入A的硝酸鹽溶液中,有A的單質析出;
③將C投入D的硝酸鹽溶液中,反應現象明顯.
四種金屬的活動性順序由強到弱的是( 。
A.D>C>A>BB.A>B>D>CC.C>D>B>AD.B>A>C>D

分析 在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據此判斷能否發生反應,進而可確定四種金屬活動性由強到弱的順序.

解答 解:①位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,將它們分別投入稀硫酸中,只有A、B發生反應產生氣泡,說明A、B的金屬活動性比氫強,C、D的金屬活動性比氫弱.
②位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,將B投入A的硝酸鹽溶液中,有A的單質析出,則B的金屬活動性比A強.
③將C投入D的硝酸鹽溶液中,反應現象明顯,則C的金屬活動性比D強.
故四種金屬的活動性順序由強到弱的是C>D>B>A.
故選:C.

點評 本題難度不大,考查金屬活動性應用,掌握金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.將70g硫酸鈉溶液和50g氯化鋇溶液混合后,恰好完全反應.過濾得到96.7g溶液.請計算:
(1)反應后生成硫酸鋇沉淀的質量是多少?
(2)參加反應的硫酸鈉的質量.
(3)過濾后所得溶液中溶質的質量分數.(結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.CO2是產生溫室效應的罪魁禍首,從C、CO、CuO、CaCO3和稀鹽酸五種物質任意選擇合適的物質作反應物,可寫出產生CO2的化學方程式有(  )
A.2個B.3個C.4個D.5個

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.草酸(C2H2O4)受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水.某同學為驗證草酸分解的產物,將產物持續通入下列裝置.資料顯示:無水硫酸銅固體呈白色,遇水變為藍色,與二氧化碳、一氧化碳不反應.請回答:

(1)儀器a的名稱鐵架臺;
(2)寫出草酸分解的化學反應方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑;
(3)A裝置的作用是檢驗產物有水生成,C裝置硬質玻璃管內的反應現象是黑色固體變紅,其中發生反應的氧化劑是CuO;
(4)E處酒精燈的作用是點燃尾氣,防止污染環境,反應結束后,先熄滅C處的酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某研究小組利用如圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(固定裝置略).已知碳酸鎂加熱發生類似碳酸鈣的分解反應.

(1)裝置A中發生的反應:MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑(用化學方程式表示).
(2)裝置C的作用:吸收二氧化碳.
(3)裝置B中發生的反應:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO(用化學方程式表示).
(4)圖中裝置E是安全瓶,能防倒吸,從實驗安全考慮,本實驗還應在裝置BC之間添加裝置E.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下面是李好同學用連線的方式對某一主題知識進行歸納的情況,其中有錯誤的一組是( 。
 A.性質與用途
氫氣燃燒產物為水--最理想燃料
熟石灰呈堿性--改良酸性土壤
活性炭有吸附性--做凈水劑
 B.元素與人體健康
人體缺氟--易生齲牙
人體缺鋅--影響人體發育
人體缺碘--甲狀腺腫大
 C.生活常識
取暖防中毒--煤爐上放一壺水
菜刀防生銹--噴水后懸掛起來
海鮮品保鮮--甲醛水溶液浸泡
 D.環保與物質的利用
減少水污染--合理使用農藥、化肥
減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
減少白色污染--使用可降解的塑料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質.A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如圖所示.

請回答:
(1)C的化學式為CO2,E的名稱為碳酸鈣;
(2)A中金屬元素的化合價是+2;
(3)反應①的化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;該反應的基本類型是置換反應 .

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3在化學上被稱為“鉛熱反應”,人們可利用該反應來焊接鐵軌.從反應中可以看出Al比Fe活潑,鎂和氧化銅也能發生類似的反應.該反應的化學方程式為Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO.某化學活動小組學生在實驗室中進行鎂和氧化銅的反應實驗,充分反應之后,大家對于反應后的固體剩余物產生了疑問,請你幫助他們完成探究實驗.
【提出問題】反應后的固體剩余物是什么?
【做出假設】甲組同學認為:反應后的固體剩余物中一定只含有MgO和Cu;
乙組同學認為:反應后的固體剩余物中一定含有MgO和Cu,可能含鎂;
對于反應后的固體剩余物組成,你的假設是:一定含有MgO和Cu,可能含CuO.
【實驗探究】經過查閱資料、回憶已學過的知識,大家決定設計如下的實驗對反應后的固體剩余物進行探究.
實驗操作實驗現象實驗結論
①取少量反應后的固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸.固體部分溶解,溶液為無色.甲組同學的結論正確.
②若取少量固體于試管中,進行與實驗①一樣的操作.固體部分溶解,產生氣泡,溶液為無色.乙組同學的假設正確(填“正確”或“錯誤”).
③若取少量固體于試管中,進行與實驗①一樣的操作.固體部分溶解,溶液變為藍色你的假設正確.
【反思拓展】對于有多種物質參加的化學反應,要判斷充分反應后得到的剩余物的成分,需要考慮到反應物是否過量.由此聯想到:在鹽酸和氫氧化鈉溶液發生的中和反應后的剩余溶液中滴入無色酚酞試液,若酚酞試液不變紅,則反應不一定恰好完全反應(填“一定”或“不一定”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質的名稱(或俗稱)、化學式和類別,三者都正確的是( 。
A.燒堿、Na2CO3、堿B.消石灰、CaCO3、鹽
C.生石灰、CaO、氧化物D.碳酸氫銨、NH4HCO3、酸

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