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如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗,小剛同學選用甲裝置來進行實驗:
(1)在實驗過程中,W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是________.
(2)實驗時,小剛先觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為________;后來渾濁的液體又變澄清,這是因為生成了可溶性的________(寫化學式).
(3)實驗過程中,小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了,實驗結束冷卻到室溫后,氣球依然鼓著,他經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是CO2和CO的混合物.小剛對CO產(chǎn)生的原因進行了猜測:可能是木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應產(chǎn)生CO,這個反應的化學方程式為________;也可能是反應C+2CuO數(shù)學公式2Cu+CO2↑產(chǎn)生的CO2和多余的木炭發(fā)生了新的化學反應,產(chǎn)生了CO.這個實驗說明,相同的反應物發(fā)生化學變化時,因為________不同,可能得到不同的生成物.
(4)甲乙兩種裝置相比,甲裝置的優(yōu)點之一是________.

解:(1)木炭能將黑色的氧化銅粉末還原為紅色的銅,所以本題答案為:黑色粉末變成紅色;
(2)二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,生成的碳酸鈣能與水和二氧化碳反應生成易溶于水的碳酸氫鈣,所以本題答案為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,Ca(HCO32
(3)碳能與氧化銅反應生成一氧化碳和銅,反應物的量不同,生成的產(chǎn)物可能不同,所以本題答案為:C+CuOCu+CO↑,反應物的量;
(4)裝置甲有尾氣處理裝置,能防止生成的一氧化碳排出污染空氣,而裝置乙無尾氣處理裝置,所以本題答案為:環(huán)保.
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,木炭具有還原性,能將氧化銅還原為銅,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,碳酸鈣能與水和二氧化碳共同作用生成易溶于水的碳酸氫鈣,根據(jù)題干敘述的內(nèi)容即可寫出碳與氧化銅反應生成銅和一氧化碳的反應的化學方程式,乙裝置缺少尾氣處理.
點評:本題考查了木炭還原氧化銅的實驗,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備,以便靈活應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

36、實驗室一般用塊狀石灰石(大理石)和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,而不用粉末狀石灰石(大理石)與稀鹽酸反應制取二氧化碳、小楊、小柳、小梅三位同學對此進行探究.
[提出問題]實驗室為什么不用粉末狀石灰石(大理石)與稀鹽酸反應來制取二氧化碳?
[作出猜想]①塊狀石灰石(大理石)與稀鹽酸反應速率太慢;②粉末狀石灰石(大理石)與稀鹽酸反應速率太快.
[實驗設計]裝置如甲、乙圖所示:廣口瓶大小相同,膠頭滴管大小相同.內(nèi)裝等體積、等質(zhì)量、相同濃度的稀鹽酸(設該鹽酸能將石灰石完全反應).實驗時,同時將兩膠頭滴管內(nèi)的鹽酸全部擠入裝有石灰石的小試管內(nèi).實驗中觀察到的現(xiàn)象是
甲玻璃管中紅墨水液面比乙玻璃管中紅墨水液面上升得快些,兩玻璃管液面上升同樣的高度
,石灰石跟稀鹽酸發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

[結論與解釋]小楊認為,不能選用粉末狀石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,原因是
粉末狀石灰石和稀鹽酸反應速率太快,難以控制
.小柳通過思考得出:當其他條件一定時,反應物之間接觸面積越大,化學反應的速率就越快.
[拓展與應用](1)實驗室能否用稀硫酸與塊狀石灰石(大理石)反應來制取二氧化碳?
不能
,理由是
生成的硫酸鈣微溶于水,覆蓋在石灰石的表面.阻礙反應繼續(xù)進行

(2)根據(jù)已有知識,請你歸納出另外兩個可能影響化學反應速率的因素:
溫度
,
催化劑(或濃度)

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科目:初中化學 來源: 題型:

7、在兩個燒杯(一杯裝清水,另一杯裝鹽水)中各放入一個同樣大小的蘿卜條.過一段時間,觀察到甲、乙兩個杯里的蘿卜條的形態(tài)如右圖所示.則下列判斷正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?龍巖)觀察與比較是化學學習和研究中經(jīng)常使用的科學方法.請結合下列實驗,回答問題:

(1)甲圖實驗中,裝
空氣
空氣
的注射器容易被壓縮.
(2)鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用的結果.乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要
氧氣
氧氣

(3)取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關系如丙圖所示.圖中
a
a
(填“a”或“b”)曲線表示鎂的反應.根據(jù)丙圖,還可推知反應結束時,鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量比為
1:1
1:1

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科目:初中化學 來源:2011年全國中考真題專題匯編專題六化學方程式計算(一) 題型:計算題

(2011年浙江嘉興,37題)如圖所示,有人制作了一個家庭制氧裝置。該制氧裝

置由2個飲料瓶、2根軟管和藥劑構成,整套裝置成本不到3塊錢。藥劑包括過氧碳酸鈉(2

Na2 C03·3 H2 O2)和二氧化錳。制氧時,先在兩個飲料瓶中加入適量的水,再往甲瓶中加入

藥劑:產(chǎn)生的氣體通過B管從乙瓶導出,即可供人吸氧。

(1)為了順利地導出甲瓶中產(chǎn)生的氧氣,A軟管在甲瓶中應    ▲  。(選填“不伸入液面’’或“伸人液面")

(2)藥劑加入水中后會發(fā)生以下兩個反應:  2 Na2 CO3·3 H2O2=2 Na2 CO3+3 H2O2;

2H2 O22 H2 O+O2↑從化學反應的基本類型來看,它們都屬于        反應。

(3)已知一包總質(zhì)量為110克的藥劑可34克過氧化氫,則這包藥劑完全反應會生成多少克氧氣?

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

草酸的化學式為H2C2O4,甲乙兩同學對草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗做了探究:

(1)猜想與假設:

第一種:草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2;

第二種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O;

第三種:草酸分解產(chǎn)物是 CO2和H2O。

(2)實驗裝置的設計(圖中鐵架臺略去)甲同學設計了如甲圖所示的裝置。乙同學設計了如乙圖所示的裝直。(提示:無水硫酸銅遇水由白色變成藍色,堿石灰能干燥水分)

(3)實驗:甲同學按甲圖裝置實驗,觀察到澄清石灰水變渾濁……乙同學按乙圖裝置實驗,觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色,澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在尖嘴處點燃后能燃燒,在火焰上方罩一個內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯,澄清的石灰水變渾濁。證明產(chǎn)物中有                               。

(4)結論:第_______種猜想是正確的,請寫出草酸受熱分解的化學反應方程式:

_________________________________________________           ____。

(5)反思與評價:

乙同學認為甲同學設計的實驗裝置有缺陷。由于試管口向下傾斜,而且草酸晶體熔點較低,加熱到182℃便開始熔化,因此實驗中常會出現(xiàn)熔融的草酸流進導管而影響后續(xù)實驗。甲同學認為乙同學的設計是科學合理的。請你談談乙圖裝置優(yōu)于甲圖裝置之處:(答出一點即可,你如果能答出第二點或更多,且正確,給予鼓勵)

                                                                                  。

乙同學設計的乙圖裝置也能證明產(chǎn)物中無H2,證明方法是                      

                                                                           

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