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如圖是檢驗純凈、干燥的CO和CO2有關化學性質的實驗裝置圖.已知B裝置的作用是吸收A裝置中揮發出來的 HCl 氣體;濃硫酸有吸水作用.請回答下列問題:

(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)將有關部位反應的現象和化學方程式填入表內:
實驗現象 化學方程式
A 有氣泡生成
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
D 炭粉紅熱、量逐漸減小
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
E
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色
CO+CuO
 高溫 
.
 
CO2+Cu
F 有白色渾濁產生
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(3)裝置C的作用是:
吸收氣體中的水蒸氣
吸收氣體中的水蒸氣
;
(4)裝置F上方的導管口點燃逸出的氣體,原因是:
處理多余的一氧化碳尾氣,防止污染環境
處理多余的一氧化碳尾氣,防止污染環境
分析:(1)根據儀器的形狀和用途判斷名稱;
(2)根據反應規律判斷反應現象和書寫化學方程式;
(3)根據濃硫酸的作用和實驗目的判斷;
(4)根據CO是有毒氣體分析.
解答:(1)①的名稱是長頸漏斗;
(2)A中石灰石和鹽酸反應生成二氧化碳氣體,會看到有氣泡冒出,化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
D中碳粉在高溫下能和二氧化碳反應生成CO,化學方程式為:C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;
E中的氧化銅被一氧化碳還原生成銅,黑色粉末會變成紅色,化學方程式為CO+CuO
 高溫 
.
 
CO2+Cu;
F中澄清石灰水遇到二氧化碳會變渾濁,化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)濃硫酸有吸水性,能干燥氣體,故其作用是吸收氣體中的水蒸氣;
(4)裝置F上方的導管口點燃逸出的氣體,原因是處理多余的一氧化碳尾氣,防止污染環境.
故答案為:(1)長頸漏斗
(2)
實驗現象 化學方程式
A 有氣泡生成 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
D 炭粉紅熱、量逐漸減小 C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
E 黑色粉末變成紅色 CO+CuO
 高溫 
.
 
CO2+Cu
F 有白色渾濁產生 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(3)吸收氣體中的水蒸氣
(4)處理多余的一氧化碳尾氣,防止污染環境
點評:本題主要考查了化學方程式的書寫及其選擇實驗裝置和試劑等方面的內容.可以依據物質的性質進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖是幾種常見的實驗裝置:

(1)指出儀器名稱:甲
試管
試管
,乙
集氣瓶
集氣瓶

(2)如果用A裝置加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,該裝置中的一處錯誤是
試管口高于試管底部(或試管口未放棉花)
試管口高于試管底部(或試管口未放棉花)
,正確方法是
試管口應低于試管底部(或在試管口放一團棉花)
試管口應低于試管底部(或在試管口放一團棉花)
,目的是為了防止
冷凝水倒流引起試管炸裂(加熱時高錳酸鉀粉末進入導管)
冷凝水倒流引起試管炸裂(加熱時高錳酸鉀粉末進入導管)
.高錳酸鉀制取氧氣的反應文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該反應屬于
分解
分解
反應.若用A和E連接制取氧氣,當
集氣瓶口有氣泡冒出
集氣瓶口有氣泡冒出
時,說明氧氣已收集滿.實驗完畢時,應先
移導管
移導管
,后
熄燈
熄燈
.某同學用該方法收集的氧氣,經檢驗不純凈,分析其可能的原因是
集氣瓶內未裝滿水(或集氣瓶口有氣泡就立即收集)
集氣瓶內未裝滿水(或集氣瓶口有氣泡就立即收集)

(3)如果用過氧化氫溶液制取并收集一瓶較為干燥的氧氣,通?蛇x用上述裝置中的
B
B
C
C
進行連接,實驗開始前要先進行一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
.能用該方法收集氧氣是因為
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,檢驗氧氣收集滿的方法是
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復燃則滿
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復燃則滿
.反應產生氧氣的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)如果用F裝置收集一瓶氧氣,則收集時氣體應從導管口的
b
b
端(填“a”或“b”)通入.
(5)小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)制取氧氣時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發現有大量的氣泡產生.他聯想到實驗中用二氧化錳作過氧化氫的催化劑,他想水泥塊能否作過氧化氫的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并作以下探究.
猜    想:水泥塊能做過氧化氫的催化劑.
實驗驗證:(請完成表格內空格的填寫)
實驗步驟 實驗現象 實驗結論

實驗一
將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中
將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中
木條不復燃 常溫下過氧化氫溶液不分解

實驗二
在裝有過氧化氫的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸進試管中.
木條復燃
加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率
加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率
討論與反思:小芳認為:僅憑上述兩實驗不能證明水泥塊為過氧化氫的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗,探究
水泥塊在反應前后質量是否改變
水泥塊在反應前后質量是否改變

實驗步驟:①準確稱量水泥塊的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、
干燥
干燥
稱量
稱量
;④對比反應前后水泥塊的質量.但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充試驗還不夠,還需要補充一個探究實驗,探究
水泥塊的化學性質在化學反應前后有無改變
水泥塊的化學性質在化學反應前后有無改變

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年陜西省西安市慶安中學九年級(下)第一次月考化學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是檢驗純凈、干燥的CO和CO2有關化學性質的實驗裝置圖.已知B裝置的作用是吸收A裝置中揮發出來的 HCl 氣體;濃硫酸有吸水作用.請回答下列問題:

(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:①______;
(2)將有關部位反應的現象和化學方程式填入表內:
實驗現象化學方程式
A有氣泡生成______
D炭粉紅熱、量逐漸減小______
 2CO

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科目:初中化學 來源:2012年廣西北海市合浦縣中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是檢驗純凈、干燥的CO和CO2有關化學性質的實驗裝置圖.已知B裝置的作用是吸收A裝置中揮發出來的 HCl 氣體;濃硫酸有吸水作用.請回答下列問題:

(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:①______;
(2)將有關部位反應的現象和化學方程式填入表內:
實驗現象化學方程式
A有氣泡生成______
D炭粉紅熱、量逐漸減小______
 2CO

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科目:初中化學 來源:2012年湖北省黃岡市浠水縣西河中學中考化學模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

如圖是檢驗純凈、干燥的CO和CO2有關化學性質的實驗裝置圖.已知B裝置的作用是吸收A裝置中揮發出來的 HCl 氣體;濃硫酸有吸水作用.請回答下列問題:

(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:①______;
(2)將有關部位反應的現象和化學方程式填入表內:
實驗現象化學方程式
A有氣泡生成______
D炭粉紅熱、量逐漸減小______
 2CO

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