【題目】1991年，我國著名化學家張青蓮教授與另一位科學家合作，測定了銦（In）元素的相對原子質量新值．銦元素的核電荷數為49，相對原子質量為115．銦原子的核內質子數為（ ）
A．115 B．49 C．66 D．164
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究．
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要參消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇 ．
A．蠟燭 B．紅磷 C．木炭 D．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證 ．
實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中的體積（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
同學們分析數據后認為氧氣約占空氣體積的 ；若該實驗用木炭來燃燒是否可行，原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是（ ）
A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒
B．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
C．鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體
D．木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發出白光
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【題目】將100g稀鹽酸加入盛有12.5g石灰石（含少量雜質）的燒杯中，恰好完全反應（雜質不溶于水，也不與稀鹽酸及生成物反應），反應后燒杯中物質的總質量為108.1g（不考慮氣體在水中的溶解），請計算：
（1）恰好完全反應時產生二氧化碳 g；
（2）該石灰石中碳酸鈣的質量分數；
（3）所用稀鹽酸的質量分數．
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【題目】我們常用實驗探究的方法來研究常見物質的組成，如下圖：
（1）A實驗是利用加熱銅絲消耗管內的 ，使管內氣體減少來推測空氣里氧氣含量的；實驗過程中可觀察到銅絲逐漸由紅色變為 色．
（2）B實驗是通過電解水的反應（寫出文字或符號表達式） ，說明水是由 元素組成的；水電解的過程中，發生變化的微粒是 （填名稱）；B實驗中a試管中的氣體是 氣．
（3）C實驗的現象是燒杯內壁上有水霧，將燒杯倒過來加入澄清石灰水，發現石灰水變渾濁，實驗現象說明甲烷燃燒后生成 和 ，該實驗說明甲烷中含有氫元素和碳元素；C實驗證明物質組成的原理與 （填實驗序號A或B）實驗相同．
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【題目】下列現象和事實，可用金屬活動性解釋的是（ ）
①金屬鎂在空氣中比鍋更容易燃燒，說明鎂比鋁的活動性強
②金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁活動性強
③用硫酸銅、石灰水配制農藥波爾多液時，不能用鐵制容器
④盡管金屬的種類很多，但在自然界中，僅有少數金屬（如銀、鉑、金）以單質形式存在
A．①②
B．①③④
C．③④
D．①②③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分子與原子的主要區別在于（ ）
A．分子可分割，原子不能分割
B．分子比原子體積大
C．分子比原子質量大
D．在化學反應中，分子可以在分，而原子不能再分
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法．下列設計方案不能實現探究目的的是
A．甲實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點
B．甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
C．乙中①②對比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣有關
D．乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣和水等物質有關
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