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課堂上老師做了一個實驗:將液態空氣倒入一只燒杯中,發現立即產生大量的氣泡.把燃燒的木條放在燒杯口中,木條熄滅了;過一會兒,再把燃燒的木條放在燒杯口,此時木條不僅沒熄滅,反而燃燒更旺.
1)由于液氮比液氧的沸點 ______(填“高”、“低”)導致氮氣 ______(填“先”、“后”)從液態空氣中蒸發出來.
2)過一會兒,木條沒有熄滅反而燃燒更旺的原因是 ______.
解;(1)根據教材中學習的分離液態空氣法制取氧氣,可以知道液氮比液氧的沸點低,導致液氮先從液態空氣中蒸發出來;
故答案為:低 先
(2)由于空氣中大部分是氮氣和氧氣,所以剩余的氣體絕大部分是氧氣,根據氧氣能支持燃燒的性質,所以過一會兒,木條沒有熄滅反而燃燒更旺,故答案為:后產生的氣體是氧氣,氧氣具有支持燃燒的作用.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

9、課堂上老師做了一個實驗:將液態空氣倒入一只燒杯中,發現立即冒出大量氣泡,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會兒再把燃著的小木條置于燒杯口,此時小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺.據此實驗現象回答下列問題:
①由于液氮的沸點比液氧的沸點
(填“高”或“低”)導致
氮氣
首先從液態空氣中蒸發出來;
②“過一會兒,小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺”,其原因是
O2后蒸發出來,且O2可以支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

27、課堂上老師做了一個實驗:將液態空氣倒入一只燒杯中,發現立即產生大量的氣泡.把燃燒的木條放在燒杯口中,木條熄滅了;過一會兒,再把燃燒的木條放在燒杯口,此時木條不僅沒熄滅,反而燃燒更旺.
1)由于液氮比液氧的沸點
(填“高”、“低”)導致氮氣
(填“先”、“后”)從液態空氣中蒸發出來.
2)過一會兒,木條沒有熄滅反而燃燒更旺的原因是
后產生的氣體是氧氣,氧氣具有支持燃燒的作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

26、課堂上老師做了一個實驗:將液態空氣倒入一個燒杯中,發現立即冒出大量氣泡,把一根燃著的木條放在燒杯口,小木條立即熄滅.產生此現象的原因是:液氮比液氧的沸點
(選填“高”或“低”)導致
液氮
首先從液態空氣中蒸發出來.工業上利用該原理分離空氣制取氧氣.

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科目:初中化學 來源:2009-2010學段江蘇省泰州市高港區濟川實驗中學九年級(下)段考化學試卷(解析版) 題型:填空題

課堂上老師做了一個實驗:將液態空氣倒入一個燒杯中,發現立即冒出大量氣泡,把一根燃著的木條放在燒杯口,小木條立即熄滅.產生此現象的原因是:液氮比液氧的沸點    (選填“高”或“低”)導致    首先從液態空氣中蒸發出來.工業上利用該原理分離空氣制取氧氣.

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科目:初中化學 來源:2009-2010年江蘇省泰州市泰興市濟川實驗初中九年級(上)階段考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

課堂上老師做了一個實驗:將液態空氣倒入一個燒杯中,發現立即冒出大量氣泡,把一根燃著的木條放在燒杯口,小木條立即熄滅.產生此現象的原因是:液氮比液氧的沸點    (選填“高”或“低”)導致    首先從液態空氣中蒸發出來.工業上利用該原理分離空氣制取氧氣.

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