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17.現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液65.3g,向該溶液中逐滴加入溶質質量分數(shù)為10%的NaOH溶液,生成沉淀的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示.
(1)當加入NaOH溶液質量為ag時,溶液中的溶質有氯化鈉、氫氧化鈉;
(2)求混合溶液中CuCl2的質量.
(3)求恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數(shù).

分析 稀鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,氯化銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,根據(jù)圖中提供的信息和反應的化學方程式可以進行相關方面的計算和判斷.

解答 解:(1)當加入NaOH溶液質量為ag時,溶液中的溶質有反應生成的氯化鈉和過量的氫氧化鈉.
故填:氯化鈉、氫氧化鈉.
(2)設混合溶液中CuCl2的質量為x,反應的氫氧化鈉質量為y,生成氯化鈉質量為z,
由圖中信息可知反應生成氫氧化銅的質量是9.8g,
CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl,
135          80             98            117
x              y              9.8g           z
$\frac{135}{x}$=$\frac{80}{y}$=$\frac{98}{9.8g}$=$\frac{117}{z}$,
x=13.5g,y=8g,z=11.7g,
答:混合溶液中CuCl2的質量是13.5g.
(3)設稀鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉的質量為m,
由圖中可知和稀鹽酸反應的氫氧化鈉溶液質量是40g,
NaOH+HCl═NaCl+H2O,
40        58.5
40g×10%  m
$\frac{40}{40g×10%}$=$\frac{58.5}{m}$,
m=5.85g,
恰好完全反應時和氯化銅反應的氫氧化鈉溶液質量為:8g÷10%=80g,
恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數(shù)為:$\frac{11.7g+5.85g}{63.5g+40g+80g-9.8g}$×100%=10.1%,
答:恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數(shù)為10.1%.

點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.已知某固體混合物A中可能含有CaCO3、NaNO3、BaCl2、FeCl3、CuSO4五種物質中的兩種或多種.按
下述步驟進行實驗探究,觀察實驗現(xiàn)象,并加以分析推理(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應).
I.取一定質量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中,向其中加入適量NaOH溶液,攪拌,待燒杯中物質充分反
應后,過濾,得混合沉淀B和無色濾液C.
Ⅱ.另取一定質量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中,向其中加入適量HCl溶液,攪拌,待燒杯中物質充分
反應后,過濾,得白色沉淀D、濾液E和氣體F.
III.將所得濾液C和濾液E充分混合,再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液,待充分反應后,過濾,得白
色沉淀F和濾液G.
根據(jù)上述實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應推理,填寫以下空白:
(1)在固體混合物A里,上述五種物質中肯定存在的物質是(寫化學式)FeCl3、BaCl2
(2)寫出步驟III中生成白色沉淀F的1個化學方程式NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
(3)在混合物A里,上述五種物質中不能確定存在的物質是(寫化學式)NaNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列選項中物質的名稱,俗名,化學式不一致的是( 。
A.銀水銀AgB.碳酸鈉純堿Na2CO3
C.氧化鈣生石灰CaOD.氫氧化鈉苛性鈉NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學實驗裝置中出現(xiàn)的越來越多,它對某些實驗現(xiàn)象的觀察或實驗過程的改進,起到了意想不到的效果
(1)圖1用120mL試管作反應容器,磷的燃燒均在密閉容器里進行,可防止污染空氣.用250mL注射器(活塞事先處在100mL刻度處)測量磷燃燒消耗的氧氣體積.
操作:①檢查裝置的氣密性.②裝入藥品,連好儀器.③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察試管中所發(fā)生的現(xiàn)象為白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙.④燃燒結束,試管冷卻后打開彈簧夾,可以看到活塞慢慢左移到約10mL刻度處(取整數(shù)值).
(2)圖2用推拉注射器活塞的方法可以檢查裝置的氣密性.當緩緩向外拉動活塞時,如果能觀察到D(選填序號),則說明裝置氣密性良好.
A.注射器內有液體           B.瓶中液面上升
C.長頸漏斗內液面上升     D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
(3)某學生為了測定由兩種元素形成的氣態(tài)化合物X(密度比空氣。┑慕M成,做了如圖3所示的實驗.他把注射器A中的氣體X緩慢送入裝有CuO的B裝置,使之完全反應,得到如下結果:
①實驗前B管及藥品的質量為21.32g,實驗后為21.16g.
②C管中收集到的物質電解后得到H2和O2,在D中收集到的是N2
③X中兩元素的質量比是14:3,問:
。瓹中收集到的液體,質量是0.18g.
ⅱ.在實驗中看到B中的現(xiàn)象是黑色固體變紅.
ⅲ.B中反應的化學方程式是3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3H2O+3Cu+N2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.能源和環(huán)境問題日益成為人們關注的焦點.
(1)煤是重要的化石燃料,過度使用既造成能源危機,又導致環(huán)境污染,下列環(huán)境問題與燃煤有直接關系的是ABC(填字母序號,下同).
A、酸雨      B、溫室效應      C、可吸入顆粒物增加
(2)解決環(huán)境問題需要科技進步,如CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴重,科學家認為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉化為有用物質.
①利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,并將CO2儲存或利用,流程如圖1(部分條件及物質未標出).

下列有關該過程的敘述正確的是CD.
A、該過程可實現(xiàn)CO2零排放       B、該過程只有1種物質可以循環(huán)利用
C、分離室中分離物質的操作是過濾      D、該過程至少發(fā)生了 4個化學反應
②將CO2轉化為化工原料乙烯(C2H4),其反應的微觀過程如圖2所示,請寫出上述反應的化學方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.生活離不開化學,用所學的知識完成以下問題:
(1)新型家用滅火用品“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時釋放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”滅火的原理是使可燃物與氧氣隔絕;
(2)氯化銨NH4Cl是常用的氮肥,不能和堿(填“堿”、“酸”或“中”)性物質混合使用;
(3)人體內若發(fā)生重金屬鹽中毒時,可以喝牛奶緩解中毒癥狀,因為牛奶中富含蛋白質;
(4)高壓鍋手柄的塑料加熱不再熔化,則具有的性質是熱固(填“熱固”或“熱塑”)性.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.鹽酸、硫酸是兩種重要的酸,回答與它們有關的下列問題.
(1)打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶,瓶口出現(xiàn)白霧的是濃鹽酸;
(2)它們都能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應的化學方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(3)它們都能與堿反應生成鹽和水,該類反應屬于復分解反應(填基本反應類型);
(4)稀鹽酸和稀硫酸具有相似化學性質的微觀本質是在溶液中都能電離出氫離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.A~K是初中化學的常見物質,相互轉化關系如下圖所示,其中A為紅棕色固體,F(xiàn)俗稱燒堿,在工業(yè)上的用途常用于造紙、紡織,J為大理石的主要成分,沉淀D不穩(wěn)定,在空氣中會迅速和O2、H2O反應得到沉淀K.
(1)根據(jù)圖推斷,J的化學式CaCO3
(2)寫出反應①的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,反應中能推出此無色氣體具有還原性;
(3)寫出F物質和G物質反應的化學方程式:6NaOH+Fe2(SO43=2Fe(OH)3↓+3Na2SO4;
(4)寫出B物質和H2SO4反應的實驗現(xiàn)象固體逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色,該反應屬于的基本反應類型置換反應;
(5)I物質在生產(chǎn)、生活中的用途有改良酸性土壤(寫出一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.新年聯(lián)歡晚會上,老師給同學們表演了一個魔術:大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來.這出乎意料的現(xiàn)象引起同學們的極大興趣,請參與同學們的討論和探究.

(1)蠟燭熄滅的根本原因是與氧氣隔絕.
提出問題:棉花為什么燃燒呢?
推理:棉花燃燒所需要的條件是與氧氣接觸,溫度達到著火點.
猜想與假設:①可能是二氧化碳和過氧化鈉反應生成氧氣.
②可能是蠟燭燃燒引燃了棉花.
③可能是過氧化鈉與二氧化碳反應放出熱量,引燃了棉花.
(2)實驗驗證:
驗證內容操作要點實驗現(xiàn)象結論


猜想①

向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量的過氧化鈉粉末,充分振蕩,并將帶火星的木條伸入集氣瓶中



帶火星的木條復燃


猜想①成立

猜想②
用如圖所示裝置進行實驗,
點燃蠟燭,放置足夠長
(比魔術所用時間更長)時間
無現(xiàn)象
猜想②不成立

猜想③
(根據(jù)你的猜想設計實驗驗證)向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量二氧化碳,用手觸摸瓶壁瓶壁溫度升高
猜想③成立
(3)通過猜想①成立,可知二氧化碳和過氧化鈉(Na2O2)反應生成氧氣和碳酸鈉,寫出該反應的化學方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(4)通常CO2可作滅火器,若過氧化鈉(Na2O2)引起的火災不能(填“能”或“不能”)用CO2熄滅.

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同步練習冊答案
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