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20.“關愛生命,關注健康”是現代人類的生活理念,下列符合這一理念的是(  )
A.為緩解駕駛疲勞,建議司機抽煙提神
B.誤服重金屬鹽中毒,可服用雞蛋清解毒
C.燒制海鮮,先用甲醛浸泡除異味且增強口感
D.為預防得夜盲癥,兒童需要適當補充維生素C藥片

分析 A、根據吸煙對健康有害分析;
B、根據重金屬鹽中毒的原理,即破壞人體的蛋白質結構,使之失去生理功能,據此進行分析判斷;
C、甲醛能夠破壞生物體中的蛋白質;
D、據缺乏維生素A易患夜盲癥分析.

解答 解:A、煙霧中含有大量對人體有害的物質,吸煙有害身體健康,故選項錯誤;
B、可溶性的重金屬鹽,能電離出重金屬離子,它能破壞蛋白質的結構,服用含有豐富蛋白質的食品,可防止人體本身的蛋白質被破壞,有解毒作用.雞蛋清的主要成分是蛋白質,故選項正確;
C、甲醛對人體有害,食用甲醛浸泡的海產品會危害人體健康.不正確.
D、維生素A能夠促進人體的正常發育,增強抵抗力,維持認得正常視覺,缺乏時皮膚粗糙、夜晚看不清東西(夜盲癥),故選項不正確.
故選B

點評 在生產、生活中經常會遇到中毒現象,了解中毒的原理才能正確的找到解毒的方法,保障人的生命安全.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列屬于溫室氣體的是(  )
A.H2B.N2C.O2D.CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.  
(1)物質的組成及構成關系如圖1所示,圖中①表示的是原子,②表示的是分子.
(2)下列說法正確的是A(填字母).
A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成的

(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖.
①氯原子的結構示意圖中x的數值是7.
②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數相同.
③氧和氯兩種元素最本質的區別是它們原子中的質子數不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.小明同學對超市一種新產品--“污漬爆炸鹽”有關問題進行探究.
該產品的說明書如圖1:

查閱查閱資料
得知:過氧碳酸鈉(Na2CO4) 俗稱“固體雙氧水”,白色結晶顆粒.
“污漬爆炸鹽”溶于水后,Na2CO4與H2O反應只生成2種物質,1種是碳酸鹽,另1種化合物A.
(1)根據以上信息推斷,“污漬爆炸鹽”溶于水后,生成的碳酸鹽是碳酸鈉(寫物質名稱).
(2)為了驗證“污漬爆炸鹽”溶于水后有碳酸鹽生成,小明按圖2所示進行實驗.觀察到錐形瓶內有氣泡放出,燒杯中澄清石灰水變渾濁.則燒杯中反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.該反應的基本反應類型是復分解反應.
(3)為了探究“污漬爆炸鹽”溶于水后生成另化合物A是什么,小明設計并進行實驗(如圖3所示).觀
察到錐形瓶內有氣泡放出,帶火星的木條復燃.則化合物A為過氧化氫(或H2O2),A在二氧化錳催化作用下發生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)你認為“污漬爆炸鹽”應密封保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某興趣小組的同學對一包在空氣中敞口放置一段時間的堿石灰產生了好奇,于是他們對這包堿石灰的成分展開了探究.
【提出問題】他們要探究的問題是:這包久置的堿石灰樣品的成分是什么.
【查閱資料】
①堿石灰是由CaO與NaOH固體混合而成,通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體;
②熟石灰固體溶解度小,溶于水放出的熱量少,可以忽略不計.
【提出猜想】該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3
【實驗探究】小組的同學設計實驗并進行驗證,過程如下:
①小明取部分該堿石灰樣品于試管中,加少量水后無放熱現象,說明這包堿石灰樣品中不含CaO、NaOH,繼續加足量水,振蕩、靜置后有白色沉淀,小明認為堿石灰樣品中一定含有CaCO3,小美認為他的結論不準確,原因是:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.(用化學方程式表示)
②從小明的試管中取少量上層清液于另一試管中,向其中滴加過量BaCl2溶液,有白色沉淀生成.
③把過程②所得物質過濾,向濾液中滴加無色酚酞溶液,溶液變紅色.
【解釋與結論】根據 以上探究:
①你認為該包堿石灰樣品一定含有的物質是Na2CO3、Ca(OH)2,可能含有的物質是CaCO3
②實驗探究過程.
③所得溶液中除酚酞外還含有的溶質是NaOH、NaCl、BaCl2
【遷移應用】
下列氣體:①氫氣 ②氧氣 ③一氧化碳 ④氯化氫 ⑤二氧化硫 ⑥氨氣,不能用堿石灰干燥的是C(填字母序號).
A.①②③B.④⑤⑥C.④⑤D.⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖為實驗室制備和收集氣體的裝置圖,據圖回答問題:

(1)寫出①的儀器名稱長頸漏斗.
(2)在實驗室里,氧氣和二氧化碳都可以采用上圖裝置A進行制取,其中制取二氧化碳的化學方程式是+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.這兩種氣體可采用相同的收集方法是B.
(3)請選擇上述兩種氣體的一種進行驗滿的實驗,其方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若立即復燃則O2已滿(或答“用燃著的木條放在集氣瓶口,若立即熄滅則CO2已滿”).
(4)上述兩種氣體中有一種可與水反應,其化學方程式是H2O+CO2═H2CO3,檢驗這個反應確實發生的方法是滴加紫色的石蕊試液,若試液變紅色,則證明發生了反應.
(5)諾貝爾獎得主穆拉德教授在《神奇的一氧化氮》書中提出:“人體中99.9%的疾病與一氧化氮有關”.已知一氧化氮氣體難溶于水,常溫下極易與氧氣反應,現在實驗室中要收集一瓶制備的一氧化氮,選用的裝置是E(選填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.小黃發現某薯片包裝內的一個小袋,上面標有“成分:CaO、Fe”作用;防潮、防氧化;警告:禁止食用”等字樣.撕開小袋,發現里面裝的是固體粉末,大部分呈灰白色,少部分呈棕紅色.經過初步分析成分,他認為棕紅色粉末是Fe2O3,灰白色粉末中應該含有CaCO3和Fe.小黃想用實驗來驗證自己的判斷,請你一同參與.
【實驗目的】證實灰白色粉末中含有CaCO3和Fe.
【實驗設計】裝置如圖所示

【實驗預測與分析】
(1)若要證實灰白色粉末中含有CaCO3.和Fe,儀器的連接順序是①④⑤③②⑥(填序號).
(2)若觀察到D中黑色粉末變為紅色,E中無水硫酸銅白色變藍色,可證實樣品成分中含有Fe.
(3)裝置A中氣密性檢查的方法是關閉導管 ①的止水夾,往漏斗中加水,形成水柱,一段時間后水柱無變化則氣密性良好.
(4)依據小黃的結論分析思路,灰白色粉末樣品中應該還可以有別的成分,請你寫出其中一種物質的名稱氫氧化鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.某化學興趣小組的同學利用下列實驗裝置,開展O2和CO2的實驗室制取和有關性質的研究.請結合下列實驗裝置,回答有關問題.

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①分液漏斗.
(2)實驗室若用B裝置制取氧氣,請寫出反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用G裝置盛滿水收集氧氣,則氣體應從b(填“a”或“b”)端通入.
(4)細鐵絲在H裝置中燃燒,可觀察到的現象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體.
(5)C裝置與B裝置相比,其優點是(寫一點即可)可以控制反應的發生和停止.
(6)有同學指出,在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”中,用排水法收集了兩端呼出的氣體.則如圖中可用于收集二氧化碳的裝置有DG.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列物質露置在空氣中一段時間后,因為發生化學變化而質量增加的是(  )
A.濃硫酸B.濃鹽酸C.氫氧化鈉D.石灰石

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