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興趣小組同學為了弄清沼氣池中氣體的成分,進行了有關實驗。
【收集氣體】將礦泉水瓶裝滿水,用細繩吊入池中,再使瓶中的水全部倒出(見下圖),

然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋。這種方法屬于   ▲  集氣法。
【對氣體猜想】
猜想I.全部是CH4;  猜想II.全部是        
猜想III.全部是CO2;  猜想IV.是CH4和CO2的混合氣體。
【實驗和推斷】

(1)若“現象a”為石灰水變渾濁,則說明氣體中含有     ▲    氣體。
(2)步驟②加適量澄清石灰水的作用是         ▲          
(3)若“現象b”為杯壁有水霧出現,有同學認為“猜想I或IV”成立,其反應方程式為:
                  ▲                 
(4)若“現象a”無明顯現象, “現象b”為杯壁有水霧,“現象c”為石灰水變渾濁,則證明“猜想   ▲  ”成立
(5)若證明“猜想II”時, “現象a、b”無明顯現象,“現象c”石灰水出現渾濁,則 “猜想2應該是       ▲        ”;
(6)若想證明“猜想IV”成立,則“現象abc”分別是               ▲           
排水 (1)CO2  (2)除去CO(3)CH4 + 2O2 ="===" CO2 + 2H2O
(4)猜想I (5)全是CO  (6)a處出現渾濁b處有水霧c處出現渾濁
分析:【收集氣體】
根據題中的敘述和圖示進行分析;
【對氣體猜想】
根據沼氣的形成和具有的性質進行分析;
【實驗和推斷】
(1)根據二氧化碳會與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀進行分析;
(2)根據轉化的步驟和氫氧化鈣的性質進行分析;
(3)(4)(5)根據出現的現象分析存在的元素,然后進行分析;
(6)根據結論推測出呈現的現象進行分析.
解答:解:【收集氣體】
該收集法是通過將瓶中的水排出然后收集氣體的,滿足排水法的特點,故答案為:排水  
【對氣體猜想】
a處無現象,說明沒有二氧化碳,b處沒現象說明混合氣中沒有氫元素,C中石灰水變渾濁,說明有碳元素,有具有可燃性,所以只能是一氧化碳,故答案為:全是CO;
【實驗和推斷】
(1)二氧化碳會與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,故答案為:CO2
(2)氫氧化鈣會與二氧化碳反應將二氧化碳除去,防止干擾后面的現象,故答案為:除去CO2
(3)杯壁有水霧出現,說明氣體中有氫元素,又具有可燃性,甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,故答案為:CH4+2O2CO2+2H2O;
(4)現象a”無明顯現象,說明沒有二氧化碳,“現象b”為杯壁有水霧,說明有氫元素,“現象c”為石灰水變渾濁,說明有碳元素,故答案為:猜想 I  
(5)a處無現象,說明沒有二氧化碳,b處沒現象說明混合氣中沒有氫元素,C中石灰水變渾濁,說明有碳元素,有具有可燃性,所以只能是一氧化碳,故答案為:全是CO;
(6)二氧化碳會使a處石灰水變渾濁,生成的二氧化碳會使b處二氧化碳變渾濁,生成的水會形成水霧,故答案為:a處出現渾濁b處有水霧c處出現渾濁.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)在生活和化學實驗中,人們經常用到各種除濕劑(干燥劑)。
(1)硅膠。無色或白色顆粒,吸水量為30%~35%,可反復使用。其主要成分可看作是SiO2,其中Si元素的化合價為     
(2)生石灰。白色塊狀固體,吸水后生成熟石灰,該反應的化學方程式為     
(3)濃硫酸。無色粘稠液體,有吸水性,在化學實驗中常用它作干燥劑,但日常生活中卻很少用它作除濕劑。其原因是     (寫出一條即可)。
(4)還原鐵粉。灰色或黑色粉末,又稱“雙吸劑”,能夠吸收空氣中的水分和氧氣,常用于食品保鮮。檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效的化學方法為      

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

二氧化硫在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。現有某一實驗小組的同學欲利用右圖裝置和藥品制取二氧化硫,并對二氧化硫與水在通常情況下能否發生化學反應進行實驗探究。設計的探究過程如下,請你回答其中的有關問題:                              

⑴假設:二氧化硫與水在通常情況下能發生化學反應,生成物是一種酸。
⑵設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色;再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色;最后驗證二氧化硫氣體能否使濕潤的藍色石蕊試紙變紅。
⑶查閱資料:你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括________(填寫編號)
a. 二氧化硫易溶于水     b. 酸能使濕潤的藍色石蕊試紙變紅
c. 二氧化硫能被濃硫酸干燥
⑷實驗:
①實驗過程中,裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明_________________。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙發生顏色變化,此現象說明                                     ,當有二氧化硫氣體通過時發現濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現象說明____________                   ________________。
③裝置E的作用是___________________________,寫出發生反應的化學方程式___________________________。
⑸結論:原假設___________(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(1)如圖一,向一個集滿二氧化碳的質地較軟的塑料瓶中加入約1/2體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,可以看到_______,此實驗說明________(“能”、“不能”)說明二氧化碳與水反應生成碳酸。
(2)如圖二,一個小鈴通過細線固定在充滿CO2的集氣瓶中,向瓶中倒入石灰水,迅速塞緊瓶蓋并輕輕振蕩。過一會兒,再搖動集氣瓶,只看到小鈴的振動,卻聽不到鈴聲。聽不到鈴聲的原因是_____________________

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:計算題

小李用右圖氣體發生裝置來制取二氧化碳,老師給他提供了石灰石、無標簽的稀鹽酸和氯化鈉水溶液各一瓶。

(1)小李要把稀鹽酸選出,可選用下列的________來檢驗。
A硝酸銀溶液  B.酚酞試液  C.pH試紙
(2)小李把石灰石和100克稀鹽酸裝迸發生器中,用天平稱量發生器和里面物質的總質量,發現總質量的減小值m與反應時間t的關系如右圖所示,最后還有少量石灰石剩余。棍據圖象可知,最終生成二氧化碳的質量為________克。所用稀鹽酸的溶質質量分數是多少?寫出計算過程(不計水蒸發和稀鹽酸的揮發)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

下圖是某同學設計的實驗裝置圖,回答下列問題。
(1)在給CuO加熱前,要先通入一氧化碳,其目的是_________________________;
(2)實驗進行時,在A處看到的現象是________,說明_____(用化學方程式表示)。
(3)C處看到的現象是_______                    ___,
(4)本實驗設計中,在B處所采取措施的目的是_________________。
23.鹽城是全國酸雨高發地區之一,某化學興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應生成酸而導致,他們想對此進行探究,請你參與他們的探究過程:
(1)做出假設:                                                  ;
(2)設計方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使濕潤的藍色石蕊試紙紫色紙花變紅,實驗裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認為該實驗小組需要掌握下列哪些資料(填序號)        ;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使濕潤的藍色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應
(4)實驗:①實驗中紙花(Ⅱ)的顏色始終沒有變化,這說明                。
②紙花(Ⅲ)在實驗過程中始終未見變色,此現象說明                       。
③實驗Ⅰ的作用是                      。
(5)結論:實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅,說明原假設                 
(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

甲、乙同學分別進行如下探究活動,請你參與他們的探究過程。
⑴甲同學:檢驗一種氣體并探究該氣體的性質。
探究活動一:
 
實驗內容
實驗一:觀察一瓶氣體并聞氣味
實驗二:將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內
實驗三:向盛有該氣體的集氣瓶內加入少量澄清石灰水,振蕩
實驗現象
瓶口向上放置,無色無味
燃著的木條熄滅
澄清的石灰水變渾濁
 
結論
該氣體是______________(填化學式)。
該氣體能與石灰水反應。
該反應的化學方程式為________________________________。
   探究活動二:
該同學另取一瓶該氣體,進行如圖所示的實驗:

將集氣瓶倒扣在水槽中,可能觀察到的現象是_____________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出,如何證明該氣體與水發生了化學變化?填寫下表。
       實驗步驟
實驗現象
實驗結論
 
一支試管內液體變紅,一支試管內液體為紫色
結論:該氣體與水發生了化學變化
⑵乙同學:探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究。請你幫助該同學完成下列實驗設計的部分內容。
編號
操作方法
實驗目的
A
 
探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B
向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘,并用植物油液封
 
C
 
探究鐵在有空氣和水時的生銹情況
   一周后,編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10分)
有一瓶氣體,它由H2、CO2、CO和CH4中的一種或幾種組成。用它進行以下實驗:
(1)將該氣體通過足量的澄清石灰水,未見出現沉淀;
(2)在導管口將該氣體點燃,該氣體安靜燃燒,火焰呈藍色。用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上,燒杯壁上出現水珠;把燒杯迅速倒轉過來,注入少量澄清石灰水,振蕩石灰水變渾濁。請回答下列問題:
A、該氣體中一定沒有         氣體。
B、該氣體中肯定含有         元素。
C、寫出該氣體的三種可能組成
                                                   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某同學為制備二氧化碳、氫氣和氧氣,準備了下圖所示的幾種裝置
(1)若用裝置A制取氧氣,在試管口放一團棉花,發生反應的化學方程式為:______.收集一瓶氧氣可選用______裝置(填字母).
(2)若用裝置B制取氫氣,發生反應的化學方程式為:______.若用裝置F代替B,F與B裝置相對比的優點是______.
(3)為制備并收集一瓶二氧化碳,可選用的裝置為______(按連接順序填).
(4)某同學加熱固體小蘇打制取二氧化碳,則發生裝置選用______(填字母).

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