【題目】下列實驗現象描述正確的是（ ）
A. 棉線灼燒有燒焦羽毛氣味
B. 氫氧化鈉溶于水吸熱，溫度降低
C. 打開濃鹽酸瓶蓋，有白煙產生
D. 鎂條在空氣中燃燒，發出白光，生成白色固體
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】國際通用的元素符號是采用元素拉丁文名稱前1個或2個字母表示的。鎳元素的拉丁文名稱為Niccolum，則鎳的元素符號為
A. NiB. NIC. ND. Na
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】日本的強震海嘯引發核反應堆爆炸，產生核輻射，其中碘—131是放射性碘的同位素，其輻射波主要破壞人的免疫系統，碘—131原子核內共有53個質子和78個中子，其核外電子數為
A. 131B. 78C. 53D. 25
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從化學角度看，下列敘述不正確的是 （ ）
A．開發清潔新能源可以有效減少和防止酸雨的形成
B．撲滅圖書檔案火災最適宜用液態二氧化碳滅火器
C．在銨態氮肥中加入熟石灰研磨可以聞到刺激性氣味
D．常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈和更耐用
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗結論錯誤的是（ ）
選項 | A | B | C | D |
實 |
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實驗 | 通入氧氣后熱水中的白磷燃燒 | 帶火星的木條伸入氧氣中復燃 | 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 | 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅 |
實驗 | 燃燒需要氧氣 | 氧氣濃度越大，燃燒越劇烈 | 使石蕊變紅的是二氧化碳 | CO2密度比空氣大，不可燃不助燃 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質的有關實驗．
（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關內容．
①寫出圖中有標號儀器的名a ．
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是 （填序號，下同）．
③反應結束后，欲將二氧化錳回收再利用應進行的主要操作是 ．
④實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應選擇的發生裝置是 ．
（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．
①當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可進行的實驗是 （填序號）．
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1 ， 利用I、Ⅲ裝置可以檢驗生成的二氧化碳，則裝置I中發生反應的化學方程式為；若要證明二氧化碳與水發生反應，燒杯中應放入的試劑是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2019 年 4 月 18 日，第 18 屆“煙花三月”國際經貿旅游節，主會場設在我區南水北調源頭公園。清澈的源頭之水屬于
A. 混合物B. 純凈物C. 化合物D. 單質
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