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【題目】根據下列裝置圖,回答問題

1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發生裝置是_____(填序號),為防止高錳酸鉀粉末進入導管,該裝置需做的改進是_____:若用D裝置收集氧氣,當觀察到_____時,便可開始收集。

2)實驗室制取并收集二氧化碳應選用的一組裝置是_____(填序號),反應的化學方程式是_____。圖F是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發生裝置,該設計除了廢物利用的優點外,還有另一個優點,該優點是:_____

3)如圖E向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現象是_____

4)若用G裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是_____

A NH3 B H2 C O2 D CH4

【答案】A 在試管口塞一團棉花 氣泡連續均勻冒出 BC CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 可隨時控制反應發生或停止 軟塑料瓶變癟 C

【解析】

1)高錳酸鉀制取氧氣,反應物是固體,條件是加熱,發生裝置應選A;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,該裝置需做的改進是在試管口塞一團棉花;為了防止收集到的氣體不純,要等到氣泡連續均勻冒出時再收集;

2)實驗室常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應制取,不需要加熱且二氧化碳能溶于水密度比空氣大,實驗室制取并收集二氧化碳應選用的一組裝置是BC;大理石(或石灰石)的主要成分為碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑;圖F是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發生裝置,該設計除了廢物利用的優點外,該設計還可通過移動報廢試管來控制固體與液體的接觸,所以該設計還有另一個優點能夠控制反應的發生與停止;

3)二氧化碳能溶于水且能和水反應,如圖E向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現象是軟塑料瓶變癟;

4)通過對G裝置的分析可知,所收集的氣體不能和濃硫酸反應,氣體的密度比空氣大,所以只有氧氣合適,故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學對氧氣的實驗室制法作了以下探究,請根據如圖回答下列問題:

1)寫出標有序號的儀器的名稱a_____b_____c_____

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,應選用的發生裝置是_____;實驗室制較多二氧化碳時,應選用的制取裝置是_____;檢驗二氧化碳氣體可選用D裝置,其裝置中盛放的試劑一般是_____

3)用鋅粒和濃鹽酸反應制氫氣,將制出的氣體通入硝酸銀溶液中,有白色沉淀生成,請寫出該反應的化學方程式_____;若要制取純凈、干燥的氫氣,應選用GH,其連接順序是_____(填接口字母)。

4)實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟:①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導管。正確的操作順序是(寫序號)_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究鹽酸的化學性質,某化學小組做了如下實驗:

(1)A試管中的實驗現象為_____C試管中所發生反應的化學方程式為_____

(2)將反應后DE試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產生,后有白色沉淀出現。將燒杯中的混合物過濾,得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質的成分進行探究。

(提出問題)濾液中溶質的成分是什么?

(作出猜想)猜想:NaCl

猜想二:NaClCaCl2

猜想三:_____

猜想四:NaClCa(OH)2HCl

(進行討論)經過討論,同學們一致認為猜想_____是錯誤的。

(設計實驗)請完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量濾液于試管中,滴加適量的碳酸鈉溶液。

_____

猜想二不成立

取少量濾液于試管中,滴加_____(填名稱)

_____

猜想三成立

(遷移拓展)稀鹽酸、稀硫酸有一些相似的化學性質,是因為在不同的酸溶液中都含有_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉組成的粉末狀混合物,在實驗室里常用于干燥某些氣體。為確定某久置的堿石灰是否變質,進行如圖實驗:

1)氫氧化鈉在空氣中吸收_____而變質;

2)實驗中所得濾液b的成分是_____

3)下列有關說法中,正確的是_____

A.若堿石灰樣品放入水中時溫度升高,說明樣品中一定含氧化鈣

B.若向濾液a、濾液b的樣品中滴入酚酞溶液,溶液一定變紅

C.若將白色沉淀甲、白色沉淀乙、白色沉淀丙放入足量稀鹽酸中一定全部溶解

D.該堿石灰仍可用于干燥氧氣、氫氣、氨氣等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖:A是鋁在元素周期表中的有關倍息,BCDE是幾種粒子的結構示意圖。

1)鋁元素的相對原子質量為_____

2)圖中BCDE四種粒子屬于_____種元素,其中化學性質相似的是_____(填字母)。

3BCDE四種粒子中,具有相對穩定結構的是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】乙炔(C2H2)是有機合成的重要原料。以電石(CaC2)為原料制取乙炔,并對電石渣綜合處理的生產流程如下圖所示:

回答下列問題:

1)分離器能除去Al2O3Fe2O3等雜質,它們屬于______(填物質類別)

2)煅燒爐內發生反應的基本類型為______

3)研究煅燒爐內氧化鈣含量的變化有下圖所示的結果,如果你是工作人員,你對煅燒條件的把控是_____

4)乙炔發生器內發生反應的化學方程式為_____

5)該生產過程的尾氣不能直接排放,你給尾氣處理的建議是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體.某興趣小組請你參與研究:鐵與水蒸氣反應一段時間后剩余固體物質的成分、性質及再利用.

1)(推斷)觀察到D中黑色固體變紅,則B中生成的氣體是______

2)探究B裝置中剩余固體成分是什么?

(查閱資料)

1)碎瓦片能防爆沸,堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物

2)鐵的氧化物中,只有Fe2O3是紅棕色,其余均為黑色,只有Fe3O4能被磁鐵吸引.

3Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2OFe3O4+4H2SO4=FeSO4+Fe2SO43+4H2O

(初步探究)B裝置中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引

(猜想與假設)

猜想一:剩余固體是Fe3O4

猜想二:剩余固體是______

(實驗探究)

實驗操作

實驗現象及結論

______

______

(實驗結論)鐵與水蒸氣反應的化學方程式為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為二氧化碳性質相關驗證實驗的改進裝置與實驗操作過程。根據所學回答下列問題。

1)按圖2實驗操作可觀察到的現象是_____(填字母,下同);

A 蠟燭不熄滅 B 蠟燭由下至上依次熄滅 C 蠟燭同時熄滅 D 蠟燭由上至下依次熄滅

2)下列有關二氧化碳性質的描述不能用上述實驗證明的是_____

A 密度比空氣大 B 不能燃燒 C 一般不支持燃燒 D 不能供呼吸

3)上述裝置中“銅片階梯”所起的作用是_____

A 使蠟燭與氧氣隔絕 B 便于二氧化碳與蠟燭接觸

C 防止二氧化碳先與上層蠟燭接觸 D 使二氧化碳密度比空氣大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知:鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(Mg3N2),氮化鎂與水反應生成氫氧化鎂和氨氣。

(1)寫出氮化鎂與水反應的化學方程式

(2)a 克鎂在空氣中完全燃燒生成固體的總質量m為 ;(用含a 的式子表示m 的取值范圍)

(3)某學生對該混合物中氮化鎂的質量分數進行測定,設計如下實驗裝置

【查閱資料】

I.堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,常用作干燥劑,不與NH3 反應。

II.2NH3+H2SO4 = (NH4)2SO4

III.NH3 是一種極易溶于水的氣體。

【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性;②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g 放入錐形

瓶中,稱量裝置C,連接好裝置;③關閉活塞K,打開A 中分液漏斗活塞,逐滴加入水,

至樣品恰好完全反應;④打開活塞K,鼓入空氣;⑤再次稱量裝置C,裝置C 增重0.34g。

請回答:

(一)裝置B 的作用是

(二)裝置D 的作用是

(三)實驗步驟④中鼓入空氣的目的是

(四)固體混合物中Mg3N2 的質量分數為

(五)實驗證明此方法測定的結果偏低,可能原因是 (寫一條)

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