【題目】我國著名化學家侯德榜先生,為世界純堿工業技術的發展做出了杰出貢獻。該法以NaCl、NH3、CO2等為原料,先制得NaHCO3,進而生產出純堿。有關化學反應為:
NH3+CO2+H2O═NH4HCO3
NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl
2NaHCO3══Na2CO3+CO2↑+H2O
Ⅰ.(1)碳酸氫銨與飽和食鹽水反應,能析出碳酸氫鈉晶體的原因是_____。
a.NaHCO3難溶于水
b.NH4Cl難溶于水
c.NaHCO3的溶解度相對較小,在溶液中首先結晶析出
d.NH4Cl的溶解度相對較小,在溶液中首先結晶析出
(2)某活動小組根據上述原理,模擬碳酸氫鈉的制備實驗:將二氧化碳氣體通入氨化的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉,實驗裝置如下圖所示。
說明:(1)圖中夾持、固定用的儀器未畫出
(2)“氨化的飽和食鹽水”就是向飽和食鹽水中通入氨氣至飽和
請回答:
①上圖裝置中有一處不合理,應如何更正_____________;活動小組合理更正裝置后,加入試劑進行實驗。
②實驗結束后,分離出NaHCO3晶體的操作是_____(填操作的名稱);
③實驗時,為提高二氧化碳的吸收量,須向飽和食鹽水中先通入NH3至飽和的原因是______;
Ⅱ.該法所得的純堿中常含有少量氯化鈉,現用下圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(圖中夾持、固定用的儀器未畫出)。
實驗步驟如下:
①按上圖連接裝置,并檢查氣密性;
②準確稱得盛有堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)的干燥管D的質量為83.4g;
③準確稱得6.0g純堿樣品放入裝置B的廣口瓶中;
④打開裝置B的分液漏斗旋塞,緩緩滴入稀硫酸,至不再產生氣泡為止;
⑤打開彈簧夾,往試管A中緩緩鼓入空氣數分鐘,然后稱得干燥管D的總質量為85.6g。
請回答:
(1)鼓入空氣的目的是____________,裝置A中試劑X的溶質最適宜選用______(填化學式);
(2)若沒有C裝置,則會導致測定結果_____(填“偏大”、“偏小”或“不影響”);
(3)根據實驗中測得的有關數據,純堿樣品中碳酸鈉的質量分數為_____(用百分數表示,結果保留一位小數)。
【答案】 c 乙裝置中的導管應改為長進短出 過濾 NH3在水中的溶解度遠大于CO2 驅趕裝置中的氣體,使反應生成的二氧化碳氣體完全被D中堿石灰吸收 NaOH 偏大 88.3%
【解析】根據所學知識和題中信息知,Ⅰ.( 1 )碳酸氫銨與飽和食鹽水反應,能析出碳酸氫鈉晶體的原因是NaHCO3的溶解度相對較小,在溶液中首先結晶析出。( 2 ) 將二氧化碳氣體通入氨化的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉。①上圖裝置中有一處不合理,應更正為乙裝置中的導管應改為長進短出,這樣才能達到洗氣的目的;活動小組合理更正裝置后,加入試劑進行實驗。②實驗結束后,分離出 NaHCO3晶體的操作是過濾,過濾是把不溶于液體的固體物質與液體分離的一種方法。③實驗時,為提高二氧化碳的吸收量,須向飽和食鹽水中先通入NH3至飽和的原因是NH3在水中的溶解度遠大于CO2。Ⅱ.該法所得的純堿中常含有少量氯化鈉,現測定純堿樣品中碳酸鈉的質量分數。(1)鼓入空氣的目的是驅趕裝置中的氣體,使反應生成的二氧化碳氣體完全被D中堿石灰吸收。裝置 A 中試劑 X 的溶質最適宜選用NaOH,NaOH與二氧化碳反應。(2)若沒有 C 裝置,則會導致測定結果偏大,水蒸氣會進入干燥管,使測得二氧化碳質量增加。(3)根據實驗中測得的有關數據,純堿樣品中碳酸鈉的質量分數為∶生成二氧化碳質量是85.6g -83.4g=2.2g,參加反應的碳酸鈉質量是Na2 CO3→CO2,106→44, =
,x=5.3g,
×100%=88.3%。
點睛∶作為洗氣裝置應是長進短出。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應操作中各量變化關系的是
A. 向等質量的鋅片、鐵片分別加入足量的等質量分數的稀硫酸
B. 電解水
C. 向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
D. 用兩份等質量的氯酸鉀分別制取氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯系,是化學學科的特點。
(1)圖A是硒元素在元素周期表中的部分信息,其相對原子質量是__________。
(2)圖中屬于同種元素的微粒是__________(填字母),屬于相對穩定結構的是_______(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠的固體廢渣中主要含Cu和CuO,還含有少量Cu2O和SiO2等。利用該固體廢渣制取Cu(NO3)2的部分工藝流程如圖所示:
【資料】(1)硝酸受熱易分解,且硝酸具有揮發性;
(2)二氧化硅不溶于酸。
(1)Cu、CuO及Cu2O均能溶于稀硝酸。“酸溶”時加入過量的稀硝酸的目的是______。
(2)“酸溶”時,反應溫度不宜超過70 ℃,其主要原因是_____________,若保持反應溫度為70 ℃,欲加快反應速率還可采取的措施為_____。
(3)“中和”時,試劑A最好選用________________(填字母)。
a.Fe2O3 b.CaCO3 c.Cu(OH)2
(4) “過濾”時所需的玻璃儀器有燒杯、____________、玻璃棒,玻璃棒的作用是_____,所得廢渣的主要成分的化學式為______________。
(5)由Cu(NO3)2溶液制Cu(NO3)2晶體的操作方法:蒸發濃縮、________、過濾、冰水洗滌、低溫烘干,采用冰水洗滌的目的是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可制備氧氣,該反應的化學方程式為____________________,但實驗中發現有刺激性氣味的氣體產生。
(提出問題)刺激性氣味的氣體是什么呢?
(猜想假設)猜想一:臭氧(化學式為O3) 猜想二:HCl 猜想三:Cl2
同學們認為不需要實驗驗證就可以判斷猜想_______________是錯誤的,理由為_______________。
(查閱資料)(1)C12+H2O===HC1O+HCl。
(2)臭氧在MnO2存在的情況下極易分解成氧氣。
(3)氯氣可使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。
(實驗探究)
查閱資料后大家認為猜想一是錯誤的,理由為____________________________。他們進一步又做了如下實驗:取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放人試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管口(如圖),看到的現象是_____________,再將濕潤的淀粉碘化鉀試紙懸于試管口,試紙變_______________色,最終證明猜想三正確。
(反思拓展)
(1)欲證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,需證明二氧化錳的________、________在反應前后不變。
(2)自來水廠常用氯氣來殺菌消毒,氯氣和水反應后會產生H+、Clˉ和ClOˉ,而野外常用漂白粉[主要成分化學式為Ca(ClO)2]。你認為在水中起殺菌消毒作用的離子是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用NaOH固體配置200g10%的NaOH溶液,下列裝置或操作正確的是
A. NaOH的固體保存 B. 用天平稱取NaOH固體
C. 加水溶解氫氧化鈉固體 D. 將配好的溶液裝瓶存放
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【題目】小強買一包純堿,包裝如圖,進行實驗:準確稱取5.5g樣品放入燒杯中,向其中滴加鹽酸至剛好完全反應(忽略CO2溶于水),共用去稀鹽酸25g,得到溶液質量為28.3g(注:雜質溶于水,且與鹽酸不反應。)求:
(1)生成CO2的質量為_________;
(2)通過計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是否與包裝說明相符。________(計算結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用塊狀大理石和稀鹽酸反應制取CO2氣體。某大理石中因含少量硫化物,使制得的CO2中混有H2S氣體。某化學興趣小組的同學欲用下圖裝置制取一瓶純凈、干燥的CO2,請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是____________;
(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式_____________;找出裝置A~D中的一處錯誤并加以改正:______________________,利用改正后的裝置完成后面的實驗;
(3)實驗室制取的CO2中往往混有少量的HCl氣體,其可能原因是___________________________;混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。
(4)小組同學查閱資料得知:H2S能與氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液反應。欲除去CO2中混有H2S氣體,B裝置中所盛試劑應選用________(填“氫氧化鈉”或“硫酸銅”)溶液,D裝置的作用是_____________;
(5)用多功能瓶收集CO2的裝置應選用________(填“E”或“F”),氣體應從________(填“a”、“b”、“c”或“d”)端導管口通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學為測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,進行如下實驗:
①稱取25.0g石灰石樣品,平均分成兩份,并分別加工成塊狀和粉末狀;
②將兩份樣品分別投入兩個錐形瓶中,各加入足量的相同溶質質量分數的稀鹽酸(樣品所含雜質不溶于水也不與酸反應),測得生成二氧化碳的質量與反應時間的關系如下圖所示。請回答:
(1)由圖中曲線分析得出,影響該化學反應速率的因素是:__________;
(2)每份樣品充分反應后.生成二氧化碳的質量為____________.
(3)若每份樣品中加入l00.0g稀鹽酸,恰好完全反應,求反應后所得溶液中溶質的質量分數為_____________。(要求寫出計算過程.不考慮水、氯化氫的逸出.結果精確到0.1%)
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