a、b兩支試管，b試管內有少量二氧化錳。已知a、b兩試管內過氧化氫溶液的濃度、體積相等。則能正確表示a、b兩支試管放出的氧氣質量（縱坐標）與反應時間（橫坐標）關系的圖是
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
有X、Y、Z三種金屬元素，把X和Y的單質分別放入稀硫酸中，Y溶解并有氣體產生，X表面沒有任何現象；Z的鹽溶液不能用X制的容器盛裝．根據以上事實判斷，X、Y、Z的金屬活動順序為（ ）
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| A． | Y＞X＞Z | B． | X＞Y＞Z | C． | Y＞Z＞X | D． | Z＞Y＞X |
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科目：初中化學 來源： 題型：
空氣是我們賴以生存的物質，是一種寶貴的資源，請回答下列有關空氣的問題：
（1）按 分數計算，空氣中氧氣約占 %
（2）空氣中的氧氣可以用于醫療急救，是由于氧氣能 ；稀有氣體是一種化學性質 的氣體，試寫出稀有氣體的一種用途 ．
（3）酥脆餅干放置在空氣中久了會變軟，是因為空氣中有 （寫物質名稱）；澄清的石灰水長期放置在空氣中表面會有一層白膜，是因為空氣中有 （寫化學式）
（4）根據紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗，請你推出氮氣的一條物理性質 ；一條化學性質 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學用語是化學學科獨特的語言，請用化學符號完成下列填空：
① 氦氣 ② 2個氮分子
③ 氧化鎂中鎂元素的化合價 ④ 氯化鈉中的陽離子
⑤ 保持二氧化碳化學性質的的最小粒子是
⑥ 請指出下列數字的意義: 3 SO42- 中的“2” “3” “4”
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科目：初中化學 來源： 題型：
下面甲是小紅按課本進行的一個化學實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞
的刺激性氣味，于是小明對原實驗進行了重新設計，如圖乙，實驗裝置如下：
實驗操作如下：
a．向盛有30mL蒸餾水的燒杯中滴入2～3滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色。
b．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現象。
c．在B、C試管內分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較)
然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在A、D試管中分別倒入3mL濃氨水，立即用帶
橡皮塞的導管按實驗圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘。
請回答：
(1)
試驗操作a的目的是 ；
(2)請描述c試管觀察到的現象 ；
(3)由上述試驗可以得到的實驗結論是① ，② ．
(4)對比改進前，改進后的實驗有何優點 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
物質的性質決定物質的用途．下列因果關系不成立的是（ ）
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| A． | 因為磷燃燒能產生白，所以可用于制作煙幕彈 |
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| B． | 因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲 |
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| C． | 因為稀有氣體在通電時發出不同顏色的光，所以常制成多種用途的電光源 |
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| D． | 因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料 |
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