下列符號不能表示宏觀物質的是

A.
2O
B.
Fe
C.
O₂
D.
C

A
分析：根據在元素符號前加數字，表示多個微粒（分子，原子離子），但此符號不再具有宏觀含義；
解答：A、2O表示兩個氧原子，不具有宏觀含義，故A符合題意；
B、Fe可以表示一個鐵原子、鐵元素、還表示金屬鐵，具有宏觀含義，故B不符合題意；
C、O₂由分子構成的物質，宏觀：1、表示一種物質；2、表示該物質的元素組成；故C不符合題意；
D、C可以表示一個碳原子、碳元素、還表示碳，具有宏觀含義，故D不符合題意．
故選：A．
點評：本題考查學生對物質化學符號的宏觀，微觀含義的理解與認識，并能在解題中靈活應用的能力．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號不能表示宏觀物質的是（　　）

A．20

B．Fe

C．O₂

D．C

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?西城區二模）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學習的特點．

（1）現有下列微粒：①Na⁺ ②3H ③3N₂ ④CO₃^2-．其中能表示3個原子的是

②

（填序號），①和④兩種微粒構成的化合物屬于

鹽

（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）次氯酸鈣[Ca（ClO）₂]是漂白粉的有效成分．Ca（ClO）₂中氯元素的化合價是

，其中鈣元素和氧元素的質量比是

5：4

（最簡整數比）．
（3）在一定條件下，A、B兩種物質反應可生成C、D（A、B、C、D均由分子構成）．反應前后的微觀示意圖如下所示．下列說法正確的是

．
A．該反應中共有4種原子 B．該反應中有單質生成
C．該反應中元素化合價都不變 D．化學變化中分子和原子均可再分
E．該反應中參加反應的A、B分子的個數比是4：3．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學習的特點．
（1）現有下列微粒：①Na⁺ ②CuSO₄ ③N₆₀ ④CO₃^2-．其中能表示化合物的是

（填序號，下同），其中能表示分子的是

，①和④兩種微粒構成的化合物屬于

（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）氫氧化鎂可治療胃酸過多Mg（OH）₂+2HCl=

+2H₂O（填化學式），該反應屬于

反應；
（3）在一定條件下，A、B兩種物質反應可生成C、D（A、B、C、D均由分子構成）．反應前后的微觀示意圖如圖所示．下列說法正確的是

．

A．該反應中共有4種原子
B．該反應中有單質生成
C．該反應中元素化合價都不變
D．化學變化中分子和原子均可再分
E．該反應中參加反應的A、B分子的個數比是4：3．

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科目：初中化學 來源：2002年第十二屆“天原杯”全國初中學生化學素質和實驗能力競賽（海南賽區）初賽試卷（解析版） 題型：選擇題

下列符號不能表示宏觀物質的是（）
A．20
B．Fe
C．O₂
D．C

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