【題目】控制變量,設計對比實驗是實驗探究的重要方法。
實驗一:區分硬水和軟水。
本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外,還必須要控制___________相同。 |
實驗二:探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。
將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中,對比觀察到的現象,可以得出的結論是___________。 |
實驗三:探究決定氯化鐵溶液顏色的粒子。
氯化鐵溶液呈黃色。為了探究溶液中的哪種粒子使溶液呈黃色,小艷同學分析溶液中存在的粒子,選擇了一種試劑作對比,確定了決定氯化鐵溶液顏色粒子,用作對比的試劑可以是___________溶液。 |
【答案】 肥皂水的量相同(體積或滴數) 空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣的含量多 氯化鈉(或硫酸鐵)(合理即可)
【解析】實驗一:區分硬水和軟水。本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外,還必須要控制肥皂水的量相同 (體積或滴數)相同,硬水泡沫少,軟水泡沫多。實驗二:探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中,對比觀察到的現象,可以得出的結論是空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣的含量多,燃著的小木條插入呼出氣體的樣品中,木條熄滅。實驗三:探究決定氯化鐵溶液顏色的粒子。氯化鐵溶液呈黃色。為了探究溶液中的哪種粒子使溶液呈黃色,分析溶液中存在的粒子,選擇了一種試劑作對比,確定了決定氯化鐵溶液顏色粒子,用作對比的試劑可以是氯化鈉(或硫酸鐵)。
點睛∶控制變量,設計對比實驗是實驗探究的重要方法。在實驗中應靈活應用控制變量,正確合理設計對比實驗。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖實驗裝置回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器的名稱:a_____d
(2)實驗室中用B、D裝置來制取O2,所發生的化學方程式為_____,為了得到于燥的氧氣,小組的同學在B、D之間添加了F裝置,F中應盛裝的液體是_____(寫名稱)。
(3)實驗室常用亞硫酸鈉固體和稀硫酸常溫下反應制取SO2氣體。已知SO2密度比空氣大、有毒、易溶于水且與水反應生成亞硫酸。小組同學用C做發生裝置,它相對于B的優點是_____。若選擇圖F裝置收集SO2,氣體應從導管口_____(填“b”或“c”)端進入,尾氣最好通入_____(填“食鹽水”、“石灰水”或“稀鹽酸”)來進行處理。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“珍愛生命,拒絕毒品”是每個公民的責任,但是在某些娛樂場所,還有人服用俗稱搖頭丸的毒品.該毒品能使人手舞足蹈,呈癲狂狀態,嚴重危害人的身心健康和社會穩定,有一種“搖頭丸”的化學式為C12HxO2N,相對分子質量為209.試回答下列問題:
(1)該物質由_____種元素組成,它屬于_____(填“純凈物”或“混合物”).
(2)C12HxO2N中,x的數值為_____,氮元素所占的質量分數為_____.
(3)該物質中碳元素與氧元素的質量比為_____.(最簡整數比)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質,其相互轉化關系如圖,通常甲為固態單質,乙、丙為兩種氣體,且所含元素種類相同,乙易與血液中的血紅蛋白結合。下列說法錯誤的是( )
A. 丙能產生溫室效應
B. ①②④三個轉化的反應中有一種相同的反應物
C. ③的轉化只能通過和氧氣反應來實現
D. 乙和丙化學性質不同是由于其分子構成不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合圖1化學實驗裝置,回答有關問題。
(1)寫出圖中標有宇母的儀器的名稱:a_____,b_____。
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發生裝置是_____(填代號),反應的化學方程式_____,若想收集到較純的氧氣可用_____法收集氧氣,當觀察到_____時,開始收集。若用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式_____,實驗裝置需做如何處理_____,這樣處理的目的是_____,制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗,發現H中鐵絲不燃燒,其原因是_____,寫出G中反應的化學方程式_____。
(3)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是_____,若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應從_____(填“①”或“②”)端進入:若要獲得干燥的二氧化碳,可將裝置B和裝置D用膠皮管連接,并在裝置D中盛放_____(填物質名稱)試劑。
(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優點是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國“神州六號”載人航天飛船探訪太空圓滿完成任務,創造了我國航天史的輝煌.其中航天飛行器座艙的空氣更新過程如下圖所示.請分析回答:
(1)在上圖空氣更新的過程中,C、H、O三種元素中的_____元素沒有參與循環利用.
(2)裝置(Ⅱ)中的CO2和H2在催化劑條件下發生了反應,其反應的化學方程式為_____,裝置(Ⅲ)中發生反應的基本類型為_____反應.
(3)從裝置(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中可知道O2來自_____和_____(填化學式)兩種物質.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
(收集資料)硫是一種淡黃色固體,在空氣中點燃時能與氧氣發生反應生成二氧化硫(表達式:S + O2=SO2)。SO2是一種有刺激性氣味的氣體,易溶于水。
(設計實驗)第一小組同學選擇的藥品是足量的紅磷,設計了如下圖裝置。
(1)紅磷在燃燒時的主要現象是_________。
(2)燃燒完畢,冷卻至室溫后打開止水夾,看到的現象是________。
(3)一般不用木炭的原因是__________
(4)集氣瓶中紅磷燃燒的文字表達式是_________ 。
(改進實驗)第二小組同學選擇的藥品是硫 ,步驟和現象是:
步驟現象
用燃燒匙將硫點燃后伸入到大試管中,立即密封,硫燃燒,待硫熄滅后,將試管倒立于盛有冷水的水槽中,并在水中將橡皮塞取下。如圖一段時間后,試管中上升了一段穩定的水柱,水約占試管容積的1/5
(5)你認為水上升的原因是___________。
(6)最終水約占試管容積的1/5,該實驗的結論是:_____________
(7)如果不足1/5,可能是下列原因中的___________(填字母)。
A.硫用量不足 B.未冷卻至室溫 C.氣密性不好
(8)取試管中液體放入另一支試管中,在空氣中放置一段時間,然后加入紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變為紅色,說明其中生成了酸性物質——硫酸。請寫出硫酸的化學式_______給它加熱,發現它不變為紫色,請你推測硫酸的一個化學性質____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】常見金屬D的制取與轉化關系如下(有些反應物和生成物已略去):
填空:
(1)下列物質的化學式:A____________,C____________。
(2)上圖中②反應的化學方程式______________________。
(3)B物質的一條用途是____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)鍶元素的粒子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示
(1)鍶屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”)。
(2)鍶元素的原子序數為 ,相對原子質量為 。
(3)圖2所表示的粒子的化學符號是 。
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