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如圖為四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的符號表達式：甲：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；丙：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
分析：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，寫出反應的化學方程式即可．
解答：解：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
故答案為；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
點評：本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣的反應原理、化學方程式的書寫方法等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)圖1回答問題：

（1）裝置A中儀器①的名稱為
酒精燈
酒精燈
；裝置D中儀器②的名稱為
分液漏斗
分液漏斗
．
（2）用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置可選用上述
A
A
 （填序號）裝置；收集干燥的氧氣可用
F
F
 （填序號）裝置．該反應的文字表達式是
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．如何證明收集到的氣體是氧氣（寫出方法、現(xiàn)象、結論）
將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃則是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃則是氧氣
．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應在試管口放
一團棉花
一團棉花
，原因：
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
．
（4）用氣焊的方法焊接某些金屬時，常使用的乙炔氣體，是由電石（固態(tài)）和水在常溫下反應得到，已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水，則發(fā)生裝置選上圖中的
C或D
C或D
，收集裝置選
H
H
．（填序號）
（5）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：
①寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的化學方程文字表達式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；

②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（6）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是溶解、
過濾
過濾
、蒸發(fā)，用到的蒸發(fā)裝置是
B
B
．（填序號），還必須用下列玻璃儀器組合中的
①
①
 （填序號）才能完成整體實驗．
①漏斗、燒杯、玻璃棒   ②滴管、量筒、試管   ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）如圖是四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學方程式：
甲
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
乙
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
比較甲乙兩反應，判斷下列有關說法正確的是
A
A

A．二氧化錳在兩個反應中都是催化劑
B．二氧化錳可做任何一個反應的催化劑
C．加二氧化錳都是為了多產(chǎn)生氧氣
D．只有二氧化錳才能做制氧氣的催化劑
（3）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時．可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
把導管移出水面
把導管移出水面
，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）小潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃，其原因可能是
裝置漏氣（或集氣瓶破損等）
裝置漏氣（或集氣瓶破損等）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①______；②______．
（2）如圖是四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學方程式：
甲______；
乙______．
比較甲乙兩反應，判斷下列有關說法正確的是______
A．二氧化錳在兩個反應中都是催化劑
B．二氧化錳可做任何一個反應的催化劑
C．加二氧化錳都是為了多產(chǎn)生氧氣
D．只有二氧化錳才能做制氧氣的催化劑
（3）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，______（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時．可選用的發(fā)生裝置是______（填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先______，然后再______，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）小潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃，其原因可能是______．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年廣東省汕頭市雷嶺中學九年級（上）第二次月考化學試卷（B卷）（解析版） 題型：填空題

根據(jù)圖1回答問題：

（1）裝置A中儀器①的名稱為    ；裝置D中儀器②的名稱為    ．
（2）用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置可選用上述     （填序號）裝置；收集干燥的氧氣可用     （填序號）裝置．該反應的文字表達式是    ．如何證明收集到的氣體是氧氣（寫出方法、現(xiàn)象、結論）    ．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應在試管口放    ，原因：    ．
（4）用氣焊的方法焊接某些金屬時，常使用的乙炔氣體，是由電石（固態(tài)）和水在常溫下反應得到，已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水，則發(fā)生裝置選上圖中的    ，收集裝置選    ．（填序號）
（5）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：
①寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的化學方程文字表達式：   
②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，    （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（6）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是溶解、    、蒸發(fā)，用到的蒸發(fā)裝置是    ．（填序號），還必須用下列玻璃儀器組合中的     （填序號）才能完成整體實驗．
①漏斗、燒杯、玻璃棒   ②滴管、量筒、試管   ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶．

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