【題目】.根據圖1所示裝置,結合所學知識回答下列問題。
(1)請寫出圖1中標號儀器的名稱:①_____;②_____
(2)寫出A裝置檢驗氣密性的操作方法:_____; 用組合DF裝置制取氣體,當收集滿氣體取出后正確順序的操作是_____
(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____。充分反應后,高錳酸鉀中的氧元素轉化為氧氣的最大轉化率為_____(填序號);
A 25%
B 33.3%
C 50%
D 100%
(4)實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體,則下列結論無法得到的是_____ (填序號)
A 制取甲烷的藥品是固體
B 甲烷在水中的溶解能力小
C 甲烷不與水反應
D 甲烷密度大于空氣
(5)活動小組對反應收集到的氣體中氧氣的含量產生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封 。
[提出問題]這瓶氣體中氧氣的體積分數是多少?
[實驗驗證]活動小組設計了以下兩套實驗裝置,用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數:在氮氣環境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質玻璃管和支試管后密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體,分別按圖2連接,推拉注射器一段時間后,用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時反復推拉注射器至反應完全。(已知紅色的銅只與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體)
①甲裝置比乙裝置更合理,理由是_____。
②用甲裝置測定氧氣的體積分數,需要測定的實驗數據是_____。
[反思交流]實驗完畢,待裝置冷卻至室溫后,應先將氣球內的氣體全部擠出,再讀數。否則會使測得的實驗結果_____(填“偏大”偏小”或“無影響”),原因是_____。
【答案】長頸漏斗 試管 加水至沒過長頸漏斗下端,在導管處夾緊彈簧夾,繼續從長頸漏斗往錐形瓶內加水,一段時間后長頸漏斗內出現穩定的液柱 先移出導管,再熄滅酒精燈 A D 甲裝置的氣體進入氣球時會經過銅粉,使氣體與銅粉充分接觸,使反應更充分 實驗前后注射器讀數,硬質玻璃管的容積 偏大 氣球內含有氣體時會導致反應后讀取的注射器數值偏小,導致消耗氣體體積偏大,從而導致實驗結果偏大.
【解析】
(1) 圖1中標號儀器的名稱分別是長頸漏斗和試管;
(2). A裝置檢驗氣密性的操作方法:加水至沒過長頸漏斗下端,在導管處夾緊彈簧夾,繼續從長頸漏斗往錐形瓶內加水,一段時間后長頸漏斗內出現穩定的液柱,說明氣密性好。用組合DF裝置制取氣體,當收集滿氣體取出后正確順序應該是先移出導管,再熄滅酒精燈,防止水倒吸炸裂試管;
(3) 實驗室加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式為:
;由化學方程式可知,該反應中轉化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質量分數=
×100%=25%;故答案為:A
(4) 實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體,D裝置適合固體加熱型反應,可證明反應物為固體,F為排水法集氣,可證明甲烷難溶于水且不與水反應,但無法判斷甲烷密度是否比空氣大還是小,故選:D。
(5) ①甲裝置比乙裝置更合理,因為甲裝置的氣體進入氣球時會經過銅粉,使氣體與銅粉充分接觸,使反應更充分;
②用甲裝置測定氧氣的體積分數,需要測定實驗前后注射器讀數及硬質玻璃管的容積,即實驗前后注射器讀數之差就是氧氣的體積;
實驗完畢,待裝置冷卻至室溫后,應先將氣球內的氣體全部擠出,再讀數,否則會使測得的實驗結果偏大,原因是氣球內含有氣體時會導致反應后讀取的注射器數值偏小,導致消耗氣體體積偏大,從而導致實驗結果偏大。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是5種粒子結構示意圖,回答下列問題:
(1)示意圖中的元素,它們之間本質區別是_________不同;屬于同種元素的是_________。
(2)A、B、C、E中屬于陰離子的是_________。(填離子符號)
(3)若D表示某元素的原子,則m=__________,該粒子在化學變化中容易____(填“得”或“失”)電子形成化合物,此時該元素的化合價為_________。
(4)寫出B與E組成的化合物的化學式_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種無色氣體,其中B可以使澄清石灰水變渾濁,它們之間的轉化關系如圖所示。
(1)請寫出你的推斷結果(化學式):A____;B_____;C____;D______;E_____。
(2)請分別寫出反應①②的化學方程式:________、________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年揚州迎來高鐵交通發展的高潮。高鐵給我們帶來的不僅是交通方便,出行快捷,甚至是帶來旅游業的繁榮。制造鐵軌需要大量的合金鋼,新集中學化學興趣小組為此展開探究:
(一)工業上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖:
已知:生鐵的含碳量為2%~4.3%,鋼的含碳量為0.03%~2%。
(1)煉鐵的固體原料中加入焦炭的作用是_____,_____(用方程式表示);
(2)煉鐵的固體原料需經過粉碎,其目的是_____;
(3)熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同,這種氣體是_____(填化學式);
(4)煉鋼爐中,通入純氧而不用空氣的目的是_____。將鋼錠軋成鋼板,體現了金屬的_____性。
(二)該興趣小組發現未經處理的鋼鐵容易生銹。同學們接著探究了鐵生銹的相關問題。
(知識回顧)鐵生銹的條件為鐵與_____、_____同時接觸,為了防止鐵制品生銹,應采取的措施是_____(寫出一種)。
(查閱資料)鐵銹成分復雜,化學式可簡單表示為Fe2O3nH2O,在加熱時會分步反應,首先失去結晶水,其反應可表示為Fe2O3nH2OFe2O3+nH2O。濃硫酸可以吸水,堿石灰可以吸收水和二氧化碳。
(提出問題)鐵銹(Fe2O3nH2O)中n的值等于多少呢?
(問題探究)小明發現實驗室中有一保管不善的鐵粉,大部分已經結塊成紅褐色,為了探究鐵銹(Fe2O3nH2O)的組成,稱取27.0g這種鐵粉樣品,按如圖2所示裝置進行實驗。
(1)實驗前應先_____;
(2)為了保證實驗安全,實驗開始時應先_____,目的是_____;
(3)D的作用是_____;
(4)請指出該裝置中有一處明顯不足_____;
(數據處理)圖3是加熱時間和A中固體質量關系圖象,下表是B、C中質量不再變化時B中濃硫酸、C中堿石灰裝置質量變化情況。
反應前(g) | 反應后(g) | |
B | 100 | 105.4 |
C | 150 | 163.2 |
(5)鐵銹(Fe2O3nH2O)中n的值是_____;
(6)寫出T3﹣T4時間段發生反應的化學方程式_____;
(7)計算原樣品中單質鐵的質量分數是_____。(計算結果保留到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題.
(1)寫出指定儀器的名稱:②_____;
(2)寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的反應的化學方程式_____。
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是_____(填裝置序號);如果用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應從_____(填“a”或“b”)端管口通入.
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【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、 B、C、D是四種粒子的結構示意圖。
(1)鈣的相對原子質量為________________D中的x為________________C的符號為________________
(2)A、B、C、D屬于同種元素的是_______________(填字母) 。
(3)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似________________(填字母)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。請用正確的化學符號填空:
①3個亞鐵離子_______________;
②高原缺氧的“氧”是指___________;
③標出氧化鐵中鐵元素的化合價_________;
④某殘缺標簽如圖,陰離子可能是______;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是實驗室制備CO2和CO2的性質實驗裝置圖。回答下列問題:
(1)指出儀器名稱:①______;②______。
(2)寫出檢查裝置A氣密性的方法:關閉活塞a和b,向儀器①注水,______說明裝置不漏氣。
(3)關閉活塞b,向漏斗中加入鹽酸:A處______。C處______。(填出A、B、C處觀察到的實驗現象)
(4)關閉活塞a,當觀察到E處燃燒的蠟燭______,說明裝置D收集滿二氧化碳氣體。
(5)用化學式寫出A、B、C處發生化學反應的表達式:A處:______;C處:______。
(6)用裝置A和裝置D在實驗室還可以制______氣,反應表達式是______,觀察到______,證明集氣瓶D中已收集滿氣體。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為化學實驗室常見氣體的發生與收集裝置。下列說法正確的是
A.裝置I、Ⅲ組合可用于大理石與鹽酸反應制取CO2
B.裝置Ⅱ、Ⅲ組合可用于鋅與稀硫酸反應制取H2
C.裝置I、Ⅳ組合可用于加熱高錳酸鉀制取O2
D.裝置I、Ⅴ組合可用于加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制O2
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