【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。下列敘述不正確的是
A．t2 ℃時，把50 g甲放入50 g水中得到甲的飽和溶液，且溶液的溶質質量分數為50%
B．t1 ℃三種物質的溶解度大小順序是乙＞甲＝丙
C．將t2 ℃時等質量的三種物質的飽和溶液分別降至0 ℃，析出甲最多
D．將丙的飽和溶液變為不飽和溶液，可以采用降溫的方法
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【題目】以下四個圖象能正確反映對應變化關系的是
A．①加熱一定質量的高錳酸鉀 B．②將鎂片放入硝酸銅溶液中
C．③木炭在密閉的容器內燃燒 D．④電解水生成兩種氣體
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【題目】（8分）（1）下圖是不與水發生化學反應的a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點。據圖回答：
①P 點的含義是 。
②t 2℃時a、b、c三種物質的溶解度按由小到大的順序排列是 （填寫物質序號）。
③t 2℃時30ga物質加入到50g水中不斷攪拌，所得溶液的溶質質量分數 。
④將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數大小關系是 （填寫選項序號）。
A．c＞a＝b B．a＝b＞c C．a＞b＞c D．b＞a＞c
（2）根據下表回答：
OH- | NO3- | Cl- | SO42- | CO32- | |
H+ | 溶、揮 | 溶、揮 | 溶 | 溶、揮 | |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微溶 | 溶 | 溶 | 微溶 | 不溶 |
Cu2+ | 不溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 不溶 |
Ba2+ | 溶 | 溶 | 溶 | 不溶 | 不溶 |
Zn2+ | 不溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 不溶 |
①BaCO3的溶解性 。從上表中找出一種不溶堿 （填化學式）。
②Zn(NO3)2、BaCl2兩種溶液能不能發生反應？ （填：能”或“不能”）
③利用上表寫一個有氫氧化銅生成的復分解反應化學方程式： 。
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【題目】在農業生產上，有時用溶質質量分數為10%～20%的食鹽水來選種。現在配制20kg溶質質量分數為16%的食鹽水，所需食鹽的質量
A．2.0kg B．3.2kg C．4.0kg D．32kg
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【題目】實驗室中的試劑一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質。某研究性學習小組發現一瓶未密閉的NaOH固體，對其成分提出以下假設，并完成了實驗探究。
假設1：只含NaOH；
假設2：含NaOH和Na2CO3；
假設3：只含Na2CO3
（1）成分中可能含有Na2CO3的原因是（用化學方程式回答） 。
（2）取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到________________，說明假設2或假設3成立。
（3）進一步探究的過程如下：
①“操作1”的名稱是 ，
②“固體A”的化學式是___________。
③加入足量CaCl2溶液的作用是 。
④溶液B中滴加酚酞后，觀察到 ，說明假設2成立。
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【題目】（一）小明和小亮同學在實驗室幫老師配制石灰水時，將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分攪拌后發現燒杯底部仍有不溶性的固體，于是小明認為熟石灰樣品已經變質。小亮同學不同意他的判斷，你認為小亮同學的理由 。同學們針對該熟石灰樣品的成分展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告。
【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同學猜想是Ca(OH)2；
乙同學猜想是CaCO3
你認為是 。
【實驗與結論】請你通過實驗驗證你的猜想：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾。 向濾液中加入適量的 溶液； | ； | 乙的猜想不正確 |
向濾出固體中加入適量 溶液。 | 。 | 你的猜想正確 |
【拓展與應用】小組同學反思了熟石灰變質的原因，認識到實驗室應 保存熟石灰。
（二）在做鹽跟鹽反應的分組實驗時，第一組學生進行BaCl2與Na2CO3溶液的反應，第二組學生進行BaCl2與Na2SO4溶液的反應。實驗結束后，兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中。濁液中白色沉淀物質是
和 。（填物質的化學式）
化學興趣小組對濁液進行過濾，探究濾液的成分。
【提出問題】濾液里除了NaCl外，還有什么物質？
【提出猜想】猜想①： ；
猜想②：Na2SO4；
猜想③：Na2CO3；
猜想④：Na2CO3、Na2SO4
【實驗探究】
若現象a只有氣泡產生，則猜想 可能成立；若現象b產生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，若沉淀全部不溶解，則猜想 成立。
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