【題目】在一次用餐中,同學們對燃料“固體酒精”產生了好奇,于是對其成分進行研究。
【查閱資料】(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質量比混合制成.
(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性.
【提出問題】(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質?
【實驗探究】(1)按圖實驗,發現澄清石灰水變渾濁,可得出酒精中含有碳元素的結論.此結論_____________(選填“合理”或“不合理”).
(2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發現燒杯底部有白色沉淀.取沉淀與試管中加稀鹽酸,有氣泡產生.寫出產生沉淀的化學方程式____________.分析實驗并結合資料得出氫氧化鈉已變質.
(3)為進一步確定氫氧化鈉的變質程度,分組探究.
①甲組取燒杯上層清液于兩支試管中,按下圖探究.
方案 | ||
現象 | 溶液變紅 | 產生______________ |
結論 | 清液中有氫氧化鈉 | 清液中有碳酸鈉 |
②乙組認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉,理由是 ____________.他們另取燒杯中上層清液,加足量氯化鋇溶液,充分反應后滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅.
【實驗結論】經討論一致認為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質.
【反思交流】乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是 ____________
【拓展應用】要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質,可選擇適量的____________ .(填序號)
A.Ba(OH)2溶液 B.CaCl2溶液 C.Ca(OH)2溶液
【答案】 合理 CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl 白色沉淀 碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅 將堿性的碳酸鈉_轉化為中性物質 AC
【解析】本題考查了反應后溶液成分的探究,酸、堿、鹽的性質和化學方程式的書寫。
(1)由題意可知,在點燃固體酒精時,生成的氣體能時澄清的石灰水變渾濁,說明了生成的氣體中有二氧化碳,由質量守恒定律反應前后元素的種類不變可知酒精中含有碳元素,此結論合理;
(2)由于氫氧化鈉易于空氣中的二氧化碳反應生成了碳酸鈉,碳酸鈉能與氯化鈣反應生成了碳酸鈣,碳酸鈣能與稀鹽酸反應生成了二氧化碳氣體,所以產生沉淀的化學方程式是:CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl;
(3)①清液中有碳酸鈉,氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應碳酸鈣的沉淀和氫氧化鈉,所以滴入氫氧化鈣溶液若有白色沉淀生成,則清液中有碳酸鈉;
②乙組認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉,理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅;
反思交流:乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是將堿性的碳酸鈉轉化為中性物質;
拓展應用:由于碳酸鈉能與氫氧化鈣、氫氧化鋇反應生成物沉淀和氫氧化鈉,生成的沉淀可通過過濾除去,所以要除去實驗室部分變質的氫氧化鈉溶液中的少量雜質,可選擇適量的氫氧化鈣溶液、氫氧化鋇溶液,故選AC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳與碳的化合物在工農業生產及日常生活中有廣泛的用途。
(1)圖1是碳原子結構示意圖,碳原子的最外層電子數為_____;
(2)圖2、3、4對應三種碳單質,圖3單質的名稱是_____;
(3)古代用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色,原因是墨中的主要成分碳在常溫下化學性質_____;
(4)如圖5是木炭還原氧化銅的實驗,其反應的化學方程式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋅及其氧化物(ZnO,白色,難溶于水,溶于強酸)具有廣泛的應用。
(一)鋅的廣泛應用
(1)鋅被稱之為“生命元素”。兒童、青少年如果缺鋅嚴重,將會導致“____ 癥”和智力發育不良。經常吃貝殼類海產品、紅色肉類等含鋅的食物有利補“鋅”。這里的“鋅”是指__________。
A.單質 B.元素 C.原子 D.分子
(2)實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣,反應的化學方程式為__________________________。
(3)鋅與銅熔合可形成“黃銅”,它屬于______(選填序號)。
A.金屬材料 B.無機非金屬材料 C.合成材料 D.復合材料
(二)活性ZnO制取的探究
【實驗方案】工業上用粗氧化鋅(含少量FeO)制取活性氧化鋅,其流程如下:
【查閱資料】一些陽離子以氫氧化物形式開始沉淀、完全沉淀時溶液的pH見下表。
沉淀物 | Fe(OH)3 | Zn(OH)2 | Fe(OH)2 |
開始沉淀pH | 1.5 | 6.2 | 6.3 |
完全沉淀pH | 3.2 | 8.0 | 9.7 |
【問題探究】
(4)“溶解”前將粗氧化鋅粉碎成細顆粒,目的是___________________。
(5)“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、____、FeSO4。除鐵池中加入適量H2O2,使Fe2+轉化為Fe3+;為使溶液中Fe3+全部轉化為Fe(OH)3,而Zn2+不形成Zn(OH)2,則應加入氨水控制溶液的pH的范圍為_____________。
(6)“沉淀池”中的沉淀經過濾、洗滌等操作得純凈固體M,其組成為:aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。
確認固體M已經洗滌干凈的操作是:取最后一次洗滌液,最好選擇下列_______,向其中滴入無現象,則已經洗干凈。
A.紫色石蕊試液 B.少量稀鹽酸 C.氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液
【組成測定】固體B的組成會影響制得的ZnO的活性。為確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O的組成,進行如下實驗(假設每步反應、吸收均完全):
【查閱資料】aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產物。
(7)寫出裝置B中發生反應的化學方程式______________________。
現稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O在B裝置中進行完全煅燒,測得裝置C和D的質量分別增重7.2 g和4.4 g。
【實驗分析及數據處理】
(8)該實驗反應前后均需要通入空氣,反應后通入空氣的目的是_______。
(9)裝置A的作用是__________________。
(10)根據上述數據,則生成ZnO的質量為______g;a:b:c=________。
(11)若沒有E裝置,則測得的a值________(填“偏大”、“ 偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關金屬的性質。
I. 把一定質量的鋅粉投入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液A中,充分攪拌,過濾。回答下列問題。
(1)若向濾渣C中加入適量稀硫酸,有氣體生成。濾渣C中一定有____________,濾液B中除水外,一定有___________。
(2)若向溶液A中加入過量的鋅粉,寫出向濾渣C中加入足量硫酸,發生的反應的化學方程式為__________________。
II. 為了驗證金屬活動性強弱和驗證質量守恒定律,同學們設計了如圖所示的實驗。
(1)利用實驗一和實驗二,既能驗證銅、鋅金屬活動性強弱,同時能驗證質量守恒定律,則溶液A可以是_________(填序號)。
a. 稀硫酸 b. 硝酸銀溶液 c. 氯化亞鐵溶液 d. 硫酸鋅溶液 e. 硫酸銅溶液
(2)利用以上試劑設計反應,驗證銅和銀的金屬活動性,化學反應方程式為_________,現象為_________。
III. 某同學為了探究鐵釘生銹條件,設計了如下實驗。
序號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗內容 | ||||
實驗現象 | 鐵釘無明顯變化 | 鐵釘生銹 | 鐵釘無明顯變化 | 鐵釘生銹 |
(1)通過實驗①、②對比得出的結論是_________。
(2)實驗④中,一段時間后,觀察到U型管左側液面_________(填“上升”、“不變”或“下降”),原因是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應關系的是
A. 往一定量的NaOH和Na2CO3混合液中加入過量的鹽酸
B. 往一定量的HC1和CuCl2混合液中加入適量的濃氫氧化鈉溶液
C. 往一定量的CuSO4和Na2SO4混合液中加入過量的鐵粉
D. 往一定量pH=l的稀硫酸溶液中不斷加水稀釋
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組同學發現實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對應的溶液)。其中E溶液的試劑瓶標簽破損.為此,他們做了如下探究:
【提出問題】E溶液的成分是什么?
【初步判斷】根據受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則,E溶液不可能是_______(填序號)①酸;②堿;③鹽。
【提出猜想】
猜想Ⅰ:NaOH溶液;
猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;
猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:____溶液(任寫一種).
設計并實驗興趣小組的同學為驗證“猜想Ⅱ”是否正確,設計并完成如下表所示實驗。
實驗方案 | 實驗一 | 實驗二 | 實驗三 |
實驗操作 | |||
實驗現象 | 試紙變色,對照比色卡,pH>7 | 有無色無味氣體產生 | _____________ |
實驗結論 | 猜想Ⅱ正確 |
【分析與推理】
①完成“實驗一”后,李成同學即認為“猜想Ⅰ”正確,張平同學認為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是_________________________。
②請寫出“實驗三”中發生反應的化學方程式___________________________。
【反思與評價】
經過討論,同學們認為實驗中存在明顯操作錯誤,該錯誤是___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖中A、B、C 三種固體的溶解度曲線回答:
(1)C的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是________ 。
(2)t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度大小關系是_________ 。
(3)A中混有少量的B、提純得到A的晶體,最好采用的方法是_________(填降溫或蒸發溶劑) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. 20℃時,甲物質的溶解度比乙物質的溶解度大
B. 甲物質中混有少量乙物質,采用恒溫蒸發溶劑的方法提純甲物質
C. 40℃時,甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質質量相等
D. 60℃時,,甲物質的溶解度是60g,所以將80g甲物質放入100g 水中,所得溶液中溶質質量與溶劑質量之比是:60g:100g=3:5
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將20g黃銅(由銅、鋅組成的合金)樣品研磨成粉末,再加入10%的稀硫酸充分反應,所加稀硫酸與生成氣體的質量關系如圖。請計算:
(1)將黃銅研磨成粉末的目的是__________________.
(2)樣品中銅的質量為___________?
(3)圖中“?”處應標注的稀硫酸質量應為______________?
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